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[单项选择]心理咨询师应帮助求助者解决心理问题，下列不属于心理问题的是（）。
A. 行为问题
B. 道德问题
C. 人格问题
D. 情绪问题
[单项选择]造成求助者心理与行为问题的关键点的内涵是（）
A. 它是在个体中持久存在不随环境变化改变的形式
B. 它是个别临床表现的原因
C. 该因素无论形式如何改变，其本身性质不变
D. 在临床诊断中寻找关键点是相对重要的技能
E. 它是与临床表现有联系
[单选题]该求助者关键性的心理问题是( )。
A.觉得自己很差劲
B.对新的学习环境不适应
C.不会料理个人生活
D.不想继续上学
[单选题]求助者心理问题的原因不包括( )
A.性格因素
B.认知因素
C.环境因素
D.生活事件多选:
[单项选择]心理咨询的（）是指咨询师从求助者的角度出发了解求助者的问题，对求助者的困惑与处境表示理解，同时不予以评价，不掺杂个人的情绪与观点。
A. 限制性观点
B. 中立性态度
C. 唯物主义观点
D. 普遍联系的观点
[单项选择]心理咨询师对求助者的临床资料进行整理分析后，对其心理、行为问题形成大致的判断，这被称为（）。
A. 初步诊断
B. 鉴别诊断
C. 初步印象
D. 问题评估
[单选题]确定求助者心理与行为问题的关键点的原则是（）。
A.求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性
B.求助者提供的资料不能作为分析问题的依据
C.心理咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析
D.资料分析时既要可靠真实又要符合客观逻辑
[不定项选择]结合下面一段心理咨询师和求助者的对话，回答问题。求助者：我近来每天晚上都睡不好，白天上班头脑昏沉沉的，我是不是有什么问题啊？心理咨询师：是吗？我们这儿有十几个心理量表，测一下就能知道你有什么问题了。求助者：行。心理咨询师：那我们先做一个瑞文测验，然后再做SDS和SCL-90，最后做一个睡眠量表。前3个量表都是心理学中最经典的量表，后面这个睡眠量表是我们刚从国外引进的，已经测了几个人，效果很好。求助者：那么多！都要测，是吗？心理咨询师：是的。心理咨询师开始给求助者做测验。一个小时以后。心理咨询师：今天先到这里，测验结果要明天才能出来。明天你再来，还要再测其他的量表。你先把今天的测验费交了。求助者：我来的时候不是已经交了吗？心理咨询师：那是挂号费，不包括测验费。求助者：啊？！关于SAS量表，正确的是（）。
A. 适用于焦虑症状的人
B. 不具有广泛应用性
C. 评定焦虑感受及其变化
D. 与SDS量表具有相似性
[不定项选择]一般资料：求助者，男性，41岁，国企职员。案例介绍：求助者由于亲子问题前来咨询。下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话。求助者：我儿子今年十四岁，读初中二年级。他上小学的时候，我一直在外地工作，一个月才回一次家，只有他妈妈和他生活在一起。儿子小时候就很顽皮，他妈妈根本管不了他。每次我回家，他妈妈就会和我说孩子又如何地不听话，我听了以后就会特别生气，然后就把孩子揍一顿。孩子读初一的时候，我申请调动工作回到本地。回来一段时间后，我发现孩子很怕我，平时基本不和我交流，更不会和我说心里话。孩子处在青春期，作为家长，我居然一点都不清楚孩子心里的想法，我很着急。于是我就经常找机会和孩子沟通，试着和他做朋友。可是，我儿子根本就不愿意理我，一回到家就躲在自己的房间里。我现在特别烦躁，孩子有时候做错事，我忍不住就狠狠地训他，甚至会像他小时候那样揍他。因为这个，孩子更加躲着我了。您说，我该怎么办啊？心理咨询师：您的孩子正值青春期，很少和您交流，尽管您非常努力地尝试着与孩子多沟通，但似乎没有什么效果，这让您很着急，对吗？求助者：是啊！我现在不仅着急，还特别生气。我这个当爸爸的都主动向他示好了，这孩子不但不领情还总躲着我，您说气人不气人！心理咨询师：我非常理解您作父亲的这种心情。您刚才说您认为只要主动和孩子沟通，孩子就应该积极配合您，对吗？求助者：那当然，我是他爸爸，他就应该听我的！心理咨询师：那您的意思是，孩子一定要事事听从家长的安排。求助者：是呀，家长做的一切都是为了孩子好啊。心理咨询师：那您小的时候，事事都听从您父母的安排？求助者：……（沉默），那倒也不是。心理咨询师：那是什么原因，使您没有事事听从您的父母呢？求助者：小孩子嘛，总会有些自己的想法，而且有时候明知道父母是对自己好，但就是接受不了父母的一些教育方法。心理咨询师：您说得很对。那您有没有想过您的孩子也许就是接受不了您的教育方法呢？求助者：……（沉默），也许我的方法真的有问题？您有什么好的建议吗？心理咨询师：您以前的教育方法主要是批评甚至是体罚，这样很容易引起孩子的逆反心理。我建议您在教育孩子的过程中，对孩子的积极行为多给予奖励和表扬，对孩子不太过分的消极行为进行漠视和淡化。该求助者的情绪症状包括（）。
A. 紧张
B. 抑郁
C. 烦躁
D. 愤怒
