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[单项选择]构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括（）
A. 呼吸训练
B. 舌运动功能训练
C. 发音训练
D. 下颌运动功能训练
E. 鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）
[单项选择]构音障碍患者的发音训练不包括（）
A. 发音启动
B. 音量控制
C. 音高控制
D. 呼吸训练
E. 持续发音控制
[多项选择]构音障碍的训练包括（）
A. 发音训练
B. 口面与发音器官训练
C. 利用患者的视觉途径
D. 语言节奏训练
E. 辨音训练
[单项选择]构音障碍训练不包括（）
A. 舌训练
B. 唇训练
C. 曲颈训练
D. 呼吸训练
E. 软腭训练
[单项选择]构音障碍的训练重点应放在（）
A. 呼名训练
B. 听理解训练
C. 阅读理解训练
D. 构音器官运动功能训练
E. 非语言交流手段的训练
[单项选择]以下不属于构音障碍的训练是（）
A. 呼吸训练
B. 松弛训练
C. 转换练习训练
D. 言语替代交流训练
E. 口面与发音器官运动训练
[单项选择]颅神经病变所致的构音障碍是哪种类型的构音障碍（）
A. 弛缓型构音障碍
B. 痉挛型构音障碍
C. 运动失调型构音障碍
D. 运动过多型构音障碍
E. 运动过少型构音障碍
[单项选择]饮水呛咳、吞咽困难、构音障碍。患者进行吞咽动作训练时应采用（）
A. 半流食物
B. 糊状食物
C. 普通食物
D. 流质饮食
E. 水
[单项选择]关于构音障碍治疗克服鼻音化训练的描述错误的是（）
A. 鼻音化是由于软腭运动不充分，腭咽不能适当闭合，将鼻音以外的发成鼻音
B. 鼻音化是由于声门闭合不充分引起
C. 可用"推撑"疗法治疗
D. "推撑"疗法可与打哈欠和叹息疗法结合
E. 可用引导气流法治疗
[多项选择]在构音障碍治疗中，克服费力音的训练方法包括（）
A. 打哈欠
B. 在打哈欠的呼气相发词或短语
C. 放松训练
D. 松弛性生物反馈训练
E. 咀嚼训练
[单项选择]呼吸训练在构音障碍治疗中的作用不包括（）
A. 控制呼吸气流
B. 改善鼻咽腔闭锁功能
C. 降低咽喉部的肌紧张
D. 把紧张性转移到腹肌和膈肌
E. 有利于发声
[单项选择]构音障碍训练中，“ba-ma-pa”音节组合训练属于下述哪种类型的训练（）
A. 句子水平的组合训练
B. 无意义音节组合训练
C. 有意义音节组合训练
D. 构音点不同的组合训练
E. 构音点相同的组合训练
[单项选择]构音障碍训练中，“pa-da-ka”音节组合训练属于下述哪种类型的训练（）
A. 构音点不同音的组合训练
B. 构音点相同音的组合训练
C. 无意义音节组合训练
D. 有意义音节组合训练
E. 句子水平的组合训练
[单项选择]34岁男患，因肌营养不良性肌强直症造成严重的肌强直。患者提出构音障碍和手功能障碍对其影响最大，询问是否有改善方法。以下建议首选的是（）
A. 常规伸展训练
B. 常规肌力增强训练
C. "热身"技术
D. 苯妥英钠
E. 新斯的明
