更多"小红7岁，父母离异，按协议小红随父亲生活。后其父母各自再婚，小红在奶奶"的相关试题:
[单项选择]小红自父母离异后随奶奶生活，因学习上缺乏家人的指导，成绩开始下滑，加上生活条件比较困难，小红变得越来越沉默。下列社会工作者帮助小红的活动中，属于间接介入的是（）。
A. 辅导小红的课业
B. 让老师给小红介绍学习伙伴
C. 舒缓小红的内心压力
D. 协助小红家庭申请低保
[单项选择]16岁的小红因为填报中考志愿与父母发生冲突。父母希望小红填报本市最好的中学，小红却因没有充分把握而拒绝。社会工作者了解小红的情况后，采取的恰当做法是（）。
A. 建议父母尊重小红的选择
B. 肯定小红拒绝的理由
C. 鼓励小红自己分析拒绝的理由
D. 劝说小红听从父母的要求
[不定项选择]求助者：男性，13岁，初中一年级学生。案例介绍：求助者从小生活在农村的奶奶家，九岁被父母接到城里上学。由于讲方言，经常被同学们笑话。求助者觉得自己是从乡下来的，很自卑，一直努力地学习，并考上一所重点中学。上初中后非常害羞，一说话就脸红，不敢注视对方的眼睛，平时几乎不与别人来往，不愿参加集体活动。父母觉得男孩子不应该这样，求助者自己也希望能像其他同学那样有良好的人际关系，所以来心理咨询。下面是心理咨罚师与求助者的一段咨询谈话：求助者：我一跟别人说话就紧张，您说怎么办？心理咨询师：能说说你都紧张什么吗？或者说担心、害怕什么？求助者：（沉默）……我觉得是害怕别人说我笨。心理咨询师：那你觉得自己笨吗？求助者：我从小生活在农村，很多方面都不如别人，比如，很多同学都会用笔记本电脑上网，可我以前都没上过网，同学们都笑话我。我总觉得自己比别人笨，不愿意与别人交往。心理咨询师：你说你在许多方面都不如别人，可怎么解释你考上重点中学的事？求助者：那说明我还不笨？对吗？心理咨询师：是啊，很多人都没考上重点中学，而你考上了，这说明你不比别人笨。而且通过自己的努力还成为了佼佼者，说明你的努力也是有效的。由于原来生活环境的差异，你与其他同学相比，在某些方面有差异也是正常的，这会在以后的生活中慢慢地弥补。我当时也是从农村出来的，上大学时还没见过手机，后来也是通过自己的努力，取得了一些成绩。我相信，你只要主动地与别人交流，渐渐地克服紧张情绪，就会收获到更多的友谊，对吗？求助者：你说得对。心理咨询师：今天你先回去思考一下，怎么与人更好地交往，我们下次再谈好吗？求助者：好的，谢谢您“我当时也是从农村出来的……”这里心理咨询师使用的技术是（）。
A. 自我表扬
B. 自我开放
C. 自我解释
D. 自我指导
[多项选择]识字不多的朱奶奶正在申请一项照顾服务。社会工作者前往朱奶奶家探望和评估时，朱奶奶正在看电视，电视机的音量很大，社会工作者与朱奶奶并肩而坐，询问有关情况。虽然，社会工作者的询问大声而清晰，但朱奶奶还是常常要说“什么、再说一遍”。在这种情境中，社会工作者继续询问的技巧包括（）
A. 拿出表格让朱奶奶填写
B. 说话时面向朱奶奶
C. 询问时以手势配合
D. 放慢语速，一字一句讲清楚
E. 询问朱奶奶能否将电视机的音量调低一些
[多项选择]社会服务机构收到高奶奶的居家养老服务申请，机构督导志刚和新来的社会工作者小丁前往高奶奶家为其做预估。他们来到高奶奶家时，看到屋里十分热闹，亲戚朋友正在为高爷爷过生日。志刚和小丁恭喜高爷爷的寿辰，又与高奶奶另约了预估时间后，便与高奶奶道别。离开高奶奶家后，志刚告诉小丁，在为老年人做预估时，应考虑（）。
A. 经济效益
B. 物理环境
C. 老人的收入水平
D. 预估的最佳时机
E. 保密问题
[单项选择]小红在接受社会工作者服务半年后，情况越来越好。小红的父母很感激社会工作者，邀请其参加家庭聚会，并希望与社会工作者进一步讨论小红的情况。根据社会工作专业伦理守则，社会工作者适宜的回答是（）。
A. "谢谢，我也想和你们聊聊孩子的情况。"
B. "对不起，周末要加班，再找其他机会吧。"
C. "不好意思，周末家里有事，下次有机会再去。"
D. "谢谢，我不方便去，你有时间的话，可以来机构找我。"
[多项选择]小红大学毕业后在外地找到一份收入不错的工作。小红的父母发现一直生活在身边的女儿离开后，家庭生活一下子变了样。根据家庭生命周期理论，小红父母目前需要重点面对的任务是（）。
A. 为子女独立生括做准备
B. 重新调整夫妻角色
C. 学习把子女作为成人对待
D. 促进子女独立自主
E. 适应不以子女为中心的角色要求
[多项选择]15岁的小亮，因抢劫罪被判缓刑2年。矫正社会工作者了解到，小亮6岁时父母离异，随母亲生活。由于其父母拒绝承担抚养责任，导致家庭经济拮据。小亮上中学后染上网瘾，母亲为此经常打骂他，母子关系紧张，一次与母亲爆发激烈冲突后，离家出走泡在网吧，后因无钱上网实施抢劫犯罪。针对小亮及其母亲的上述情况，适合为他们开展的社会工作服务有（）。
A. 生活保障服务
B. 法律授权服务
C. 就业培训服务
D. 改善亲子关系服务
E. 认知及行为矫正服务
[多项选择]小红是个性格内向的女孩，父母离婚后，她与生活拮据的爷爷奶奶一起生活，因缺乏家庭的教育和指导.小红学习成绩一直不好，与同学很少交往，只有一位好伙伴，经常一起上学。学校老师很关心小红的成长，时常给小红补习功课。针对小红的情况，依据生态系统理论。社会工作者可以介入的微观系统有（）。
A. 小红个人
B. 小红的家庭
C. 小红的同伴
D. 小红的学校
E. 小红的社区
