更多"某重点中学高三的学生面临高考，一些学生出现焦虑、失眠问题。为此，社会工"的相关试题:
[单项选择]学校社会工作者小林发现高三学生面临很大的高考压力，计划开展一系列服务。小林的下列做法中，能突出体现社会工作者支持者角色的是（）。
A. 呼吁教育部门优化考试方式
B. 支持导致高考压力原因的调查
C. 支持任课教师改进教学方法
D. 鼓励学生树立信心和克服困难
[简答题]每年，高三学生都会面临严重的高考压力，学校为了帮助同学们缓解高考压力，使其更好地渡过这个阶段，准备开展一些活动。
[问题]
[简答题]某县高三学生参加高考后，考试成绩总体上不太理想，落榜生很多，大家情绪非常低落，不过，他们又非常希望通过复读圆自己的大学梦。
[问题]
[单项选择]几名高三学生打算放弃高考，一起自主创业。他们的父母得知后非常着急，认为孩子只有考上大学才有未来。在多次与孩子沟通无果后．家长们向社会工作者小林求助，希望小林能劝孩子们放弃自己的想法。此时，小林可采用（）方法协助父母与孩子进行沟通。
A. 社会观护
B. 为家长与孩子举办创业方法讲座
C. 资源整合
D. 为家长与孩子开办亲子平行小组
[单项选择]患者男性，17岁，高三学生。半年前无明显诱因出现凭空闻人语，即使在没人的时候也经常听到一些同学在议论自己的声音，并感觉周围同学要联合起来陷害自己，老师也故意刁难自己，为此患者难以集中精力学习，成绩明显下降，回避与人交往。此病人最可能的诊断是（）
A. 偏执性精神障碍
B. 分裂样精神病
C. 精神分裂症
D. 急性短暂性精神障碍
E. 躁狂发作
[单项选择]一位高三学生仅一次模拟考试没有考好便认为"我很糟糕，高考会失败"属于哪种认知歪曲类型（）
A. 选择性概括
B. 主观推断
C. 个性化
D. 错贴标签
E. 过度概括
[单项选择]高三学生小潼出现焦虑、失眠，学习效率下降等问题。社会工作者小刘经过初步评估．首先运用放松练习的技术，减轻小潼的心理焦虑。小刘在上述服务中扮演的专业角色主要是（）。
A. 教育者
B. 治疗者
C. 使能者
D. 协调者
[单项选择]离中考、高考还有近一个月时间，但不少家长已在______为正在冲刺的孩子“健脑补身”。某地高三学生集体注射氨基酸的事件，引起热议。这种方法在当地早已成为考前传统。只要能对高考有所帮助，哪怕只是心理上的______，考生或者考生的家长们，也会将它们用上一用。
填入画横线部分最恰当的一项是______。
A. 千方百计 安慰
B. 呕心沥血 抚慰
C. 想方设法 慰藉
D. 无所不用 平衡
[单项选择]针对部门高三学生因学习任务繁重，出现焦虑、失眠，学习效率下降的情况，社会工作者小于举办了 一个“放飞心灵”小组，目的是帮助高三学生学习自我减压方法，释放压力，调试心情，降低焦虑，提 高学习效率，该小组依据的是（）
A. 阿德勒式小组理论
B. 精神分析小组理论
C. 行为治疗小组理论
D. 完型治疗小组理论
[单项选择][听力原文] 高考临近，对于高三的学生来说，时间越来越宝贵。但越是在关键时刻，身体就越重要。所以无论功课有多紧，也要坚持每天午睡一会儿，锻炼一下，这样才能保持充沛的精力，也可以提高学习效率。（）
A. 每天最好锻炼一小时
B. 高三的功课不太紧张
C. 高三学生最好能午睡
D. 高考是最关键的考试
[简答题]“给定资料4”中讲述大学生村官面临的一些现实问题，请你以资料中给出的两个实例为话题，自拟题目，写一篇文章。
[要求]
①结合“给定资料”，并注意联系当前社会实际和自身体会；
②观点明确，内容充实，层次清楚，语言流畅；
③总字数为800～1000字。
[单项选择]某学生高考前因紧张，出现失眠、焦虑等症，医生给予苯巴比妥口服，患者因为急于取得疗效，自行将2次的药量1次服下，次日清晨患者感头晕、困倦乏力、精神不振并出现定向障碍。这应是该药物的
A. 副作用
B. 后遗效应
C. 毒性反应
D. 依赖性
E. 治疗矛盾
[不定项选择]一般资料：女性，17，高三学生。主要问题：早恋遭遇父母反对，觉得父母侵犯自己的隐私，从此与父母关系紧张，叛逆，学习成绩下降。据老师的反应，求助者上课不认真听讲，爱讲话，睡觉，还吃零食。心理咨询师决定对该求助者采用合理情绪疗法。以下是咨询过程片断。咨询师：是什么原因使得你对父母如此憎恨？求助者：他们干涉我的隐私，不经我同意就打开我的电脑，看我的QQ留言，不让我谈恋爱咨询师：这些都是你生活中发生的事情，但它们也可能并不是你愤怒的直接原因。求助者：那是什么原因呢？心理咨询师：是你对于一些事情的看法。人们往往对事物都有自己的看法，有些是合理的，有些是不合理的，不同的看法可能引起不同的情绪。如果你能认识到你现在的情绪状态是头脑中一些不合理的想法造成的，那你或许能够控制自己的情绪。求助者：（沉默许久）怎么会这样呢？心理咨询师：我举一个例子，假设有一天你去公园玩，风筝放完后放在长椅上，忽然走过一个人，坐在椅子上把风筝压坏了。这时候，你会怎么想？求助者：我一定很生气，他怎么能这样呢？心理咨询师：现在我告诉你，他是一个盲人。求助者：啊……原来是个盲人，他看不见。心理咨询师：你还会对他生气吗？求助者：不会了，我甚至觉得他有点可怜。心理咨询师：你看，都是同样一件事，他压坏了你的风筝，但你前后的情绪反应不一样。为什么会这样呢？那是因为了解事情的真相前后你对这件事的看法不同了。求助者：的确有道理。也许我的问题是由我原来的一些想法造成的。心理咨询师：就你的问题来说，别人也可能遇到。这是一种比较典型的青春期的反应，这是比较常见的，但并不是所有人都跟你一样。你想想，这是为什么？求助者：难道他们的想法跟我不一样？可是，现在我还不清楚，我的看法有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是我们下一步要解决的问题。按照埃利斯ABC理论，求助者的C包括（）。
A. 憎恨父母
B. 撒谎
C. 上课打瞌睡、吃零食
D. 早恋
