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[简答题]论述学前儿童亲社会行为的发展阶段特点及影响因素。
[多项选择]社会学习理论强调儿童习得社会行为的主要方式包括（）。
A. 观察学习
B. 机体成熟
C. 替代性强化
D. 社会环境
[多项选择]通过社会学习获得行为发展的理论中，强调儿童习得社会行为的主要方式有（）。
A. 替代性强化
B. 社会性强化
C. 观察学习
D. 自然显现
[单项选择]学前儿童家长在自然环境中测量孩子自然发生的社会行为，这是学前儿童家长在评价幼儿的社会行为水平时用的（）
A. 自然测验法
B. 情景测验法
C. 等级评定法
D. 移情测验法
[填空题]学前儿童家长通过具体的（），传达着教育观念、行为模式、社会规则和道德规范等，构成了儿童社会化的第一课堂。
[单项选择]能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的教学方法是（）
A. 发泄法
B. 角色扮演法
C. 直观形象法
D. 批评惩罚法
[单项选择]容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是（）
A. 物质环境
B. 精神环境
C. 经济发展
D. 科技进步
[单项选择]CCMD-3中儿童少年品行障碍的诊断要求，反社会行为至少应持续（）
A. 3个月
B. 6个月
C. 1年
D. 2年
E. 3年
[填空题]儿童形成适应现实社会与文化的人格、掌握社会公认的行为方式的过程叫（）。
[多项选择]针对贫困流动儿童的失学问题，某社会工作服务机构在调查研究的基础上启动了“流动儿童助学计划”，组织社会爱心人士与失学儿童结成帮扶对子；组织受助儿童成立互助小组，培养他们团结协作的能力；并就贫困流动儿童失学问题写成调查报告，呼吁将义务教育中免除学杂费的政策惠及流动儿童。在本案例中，该机构采用的工作方法包括（）。
A. 个案工作
B. 项目策划
C. 社会工作研究
D. 小组工作
E. 分层分类救助
[多项选择]儿童行为量表（CBCL）第二部分的社会能力可以归纳成（）。
A. 活动情况
B. 社交情况
C. 学习情况
D. 情绪反应情况
[多项选择]在我国，儿童社会工作的范围十分广阔，下列各项属于微观层面儿童社会工作的是（）。
A. 促进对儿童的养育
B. 对生活境遇不良的儿童的救助
C. 残疾儿童的康复和教育
D. 对孤儿、弃儿的救助
E. 对行为偏差儿童的矫治
[填空题]学前儿童家长在考察孩子社会行为的发展水平时，可用自然测验法、（）、等级评定法等来进行。
[填空题]认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为无意识的模仿，属于______说。
[单项选择]创造性行为产生的源泉是
A. 弹性的规章制度
B. 合理的组织结构
C. 和谐的人际关系
D. 良好的信息沟通
[单项选择]______的产生标志着心理学又发展到一新阶段，心理学不只要研究行为，也要研究作为行为基础的内部心理活动规律。
A. 构造主义心理学
B. 行为主义心理学
C. 格式塔心理学
D. 认知心理学
[单项选择]社区矫正作为社会工作的重要内容，同儿童社会工作、老年社会工作、残疾人社会工作等一样体现了其（）。
A. 社会性
B. 福利性
C. 经济性
D. 救助性
[判断题]根据经济法主体行为的层级性，在税法领域，税收的征收行为是基础性的行为，而税收调控行为则是高层次的行为。( )
