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[简答题]根据幼儿身心发展的规律特点，结合幼儿园教育实际，分析论述培养幼儿情绪调控能力的策略。
[判断题]学前儿童美术教育的具体目标是培养幼儿对美的感受与体验以及表现与创造的能力。
[单项选择]幼儿想象的典型形式是（）。
A. 随意想象
B. 再造想象
C. 不随意想象
D. 相似想象
[单项选择]培养幼儿良好生活习惯不包括（）
A. 睡眠习惯
B. 个人卫生习惯
C. 学习习惯
D. 饮食习惯
E. 排便习惯
[单项选择]着重培养幼儿独白语言的活动是（）。
A. 听说游戏
B. 谈话游戏
C. 文学游戏
D. 讲述游戏
[判断题]幼儿具有无限的想象力，他们的想象大多是创造想象，而不是再创造想象。（）
[单项选择]寻找幼儿的兴趣、从幼儿的观点来看待各种情况、根据幼儿的能力和兴趣制定计划等，体现的是幼儿园教学活动组织中的（）
A. 教师和幼儿一起控制的策略
B. 重视幼儿的能力的策略
C. 与幼儿形成信任的关系的策略
D. 做出评价以支持幼儿的游戏的策略
[简答题]
论想象力的培养
我的讲话是主张培养想象力。
那么，我是从什么意义上使用“想象力”这个词的呢 “想象力”一词的定义是：“构思出理想图画的能力”，“向自己或他人描述不在眼前的事物的能力。”我在下面的讲话使用“想象力”这个词时，就具有这样的含义。
沿着这条思路，我相信可以把我的意思讲清楚。不在眼前的事物是什么呢例如历史就是。历史讲的是过去的事情。从某种意义上来说，历史并不存在于脑中——就是说，你看不到过去的事情：但是学习历史能使你得到并增强理解不在眼前的事物的能力。因此我愿向你们推荐历史课，那是一门最值得学习的课程。
[单项选择]幼儿园活动区出入口的地面上一般会有几双小脚印的图示。此环境创设有利于培养幼儿在活动区的（）意识。
A. 参与
B. 规则
C. 操作
D. 主体
[简答题]
论想象力的培养
我的讲话是主张培养想象力。
那么，我是从什么意义上使用“想象力”这个词的呢 “想象力”一词的定义是：“构思出理想图画的能力”；“向自己或他人描述不在眼前的事物的能力。”我在下面的讲话使用“想象力”这个词时，就具有这样的含义。
沿着这条思路，我相信可以把我的意思讲清楚。不在眼前的事物是什么呢例如历史就是。历史讲的是过去的事情。从某种意义上来说，历史并不存在于脑中——就是说，你看不到过去的事情；但是学习历史能使你得到并增强理解不在眼前的事物的能力。因此我愿向你们推荐历史课，那是一门最值得学习的课程。
[填空题]学前儿童美术教育的一般目的是培养幼儿的审美素质和（）。
[单项选择]从教师的教学组织方式来培养幼儿的创造性的方法包括（）
A. 向幼儿传授学习的方法、游戏的方法和创造的方法
B. 向幼儿传授记忆的方法、学习的方法和创造的方法
C. 向幼儿传授听课的方法、游戏的方法和学习的方法
D. 向幼儿传授创造性地解决问题的技能与技巧、创造性的审美活动方法与提问的方法
[单项选择]培养幼儿在集体场合下自然大方地讲话，具体要求是（）。
A. 要勇于在许多人面前说出自己的想法
B. 乐于跟自己的好朋友分享自己的观点
C. 要用与平时讲话相同的音量和正常的语调、节奏
D. 要敢于不分场合地大声说话
