[单项选择]在教学中多媒体技术的作用是（）。
A. 用来表示包含文字信息、图像信息、声音信息等多种信息类型
B. 节省教师备课时间
C. 丰富课程内容，使培训的表现形式多样化
D. 整合多种媒体信息

[单项选择]多媒体制作公司甲擅自将工程师乙发表在《计算机应用》上的系列文章《多媒体制作技术与方法》制作成光盘，则甲 (51) 。
A. 侵犯了乙的著作权，但未侵犯《计算机应用》的著作权
B. 同时侵犯了乙和《计算机应用》的著作权
C. 侵犯了《计算机应用》的著作权，但未侵犯乙的著作仅
D. 既未侵犯乙的著作权，也未侵犯《计算机应用》的著作权

[多项选择]在教学中多媒体技术的作用有（）。
A. 丰富课程内容，使培训的表现形式多样化
B. 使培训过程生动化，极大地提高了学习效果
C. 便于知识管理与共享
D. 增强了学习的能动性
E. 学生喜欢

[简答题]简述多媒体教学的优势。

[单项选择]在学校中．教师使用多媒体教学。计算机技术在这种领域的应用属于（）。
A. 人工智能
B. 计算机辅助
C. 自动控制
D. 信息处理

[单项选择]以电脑、网络技术和多媒体技术为主要内容的现代信息技术，为教学方式和教学模式的变革提供了新的（）。
A. 质量基础
B. 物质基础
C. 运用基础
D. 技术基础

[单项选择]多媒体是现代高中历史教学中最常用的技术手段，但过度使用多媒体反而影响教学效果。一节课是否选择使用多媒体教学，最主要是看______。
A. 学校的教学条件
B. 教学目标和教学内容
C. 学生的认知水平
D. 教师的教学技能

[单项选择]在教学中多媒体技术的作用之一是（）。
A. 用来表示包含声音信息等多种信息类型的综合
B. 便于知识管理与共享
C. 多种信息的表达方式
D. 多种媒体的结合

[单项选择]张老师将多媒体技术与自己的学科教学紧密结合起来，编制的计算机辅助教学课件操作方便，根据教学内容与学生互动协调，符合教学规律。张老师的课件主要体现了多媒体信息的（）。
A. 实时性
B. 集成性
C. 交互性
D. 可扩充性

[判断题]多媒体通信技术是多媒体技术和通信技术的结合。
A.正确
B.错误

[填空题]（）教工语音信箱（）多媒体教学中心

[单项选择]多媒体制作过程中，不同媒体类型的数据收集、制作需要不同的软、硬件设备和技术手段，动画制作一般通过（）进行。
A. 字处理软件
B. 视频卡
C. 声卡
D. 图形/图像软件

[简答题]何谓媒体、多媒体和多媒体技术？

[简答题]《利用PowerPoint制作多媒体作品》 （一）教学设计思想新课程强调培养学生发现、探究、解决问题的能力，最终实现学习方式的转变，为终身学习做好准备。本教学设计采用以"学生为中心"的教学模式，分两节课完成。第一节课教师讲授基本的技术，对学有余力的学生要求自我探究完成扩充技术的学习，分层次的教学，为不同层面的学生都准备好练习的素材，保证全体同学都能掌握基本技术，学生是教学活动的重心。第二节课学生自己组织"广告公司"，选出不同的角色，让学生学会分工协作，培养团结合作精神，每个"广告公司"创作一个广告，并用PowerPoint作品呈现，让学生可以自由发挥，培养学生的创造精神。教师担当着教学管理、协助者和帮助者的辅助角色，学生主动学习、探索、创造、评价。教师为学生进行情境创设，通过基本操作练习和自主探究练习之后，再提出广告设计的任务，让学生先完成基本的练习，获得成就感，提高学生的兴趣。 （二）教学对象分析利用PowerPoint制作多媒体作品的对象是初中二年级的学生，经过初一年级的学习，已经具备基本的计算机操作能力，能熟练输入汉字，掌握在网上搜索信息的方法和技巧，对PowerPoint软件刚入门，刚学会了在PowerPoint中插入文本框、更改背景、文字编辑的方法，并且会新增幻灯片和保存演示文稿。他们具有较独立的思维能力，对问题有自己的见解。学生的学习水平也有一定的距离，部分学生具备良好的学习习惯，具有一定的自学能力，有探究精神，能利用教师准备的资源进行探究学习。 （三）教学重点和难点教学重点：利用PowerPoint制作一个图文并茂的演示文稿：学会在幻灯片中插入艺术字、图片并进行简单的设置。在制作过程中培养学生的小组合作精神。教学难点：探究学习在幻灯片中插入Flash文件的方法。在小组合作过程中，学生们能互相帮助、互相讨论和争论、互相对当前知识的掌握情况进行评价、互相填补理解上的缺陷。各小组之间能进行公平的评价，并提出建议。 （四）教学媒体设计教学环境：因特网的多媒体网络教室。教学资源：讲课过程中使用的PPT课件，示范广告的PPT文件，多个练习使用的PPT文件，演示文件，收集综合练习的素材。 （五）教学目标设计1．知识与技能（1）巩固获取信息的过程与方法。（2）掌握常用软件PowerPoint的图片、文字处理能力，能制作出一些图文并茂的幻灯片，并能够把这些幻灯

[单项选择]根据教案的设计，您认为在进行本节课的教学时多媒体教学环境中不能缺少的设备是（ ）。
A. 实物投影
B. 计算机和投影机
C. 录像机
D. DVD播放机

[单项选择]以幻灯、电影、录像等多媒体教学设备为主要手段的培训方法为
A. 游戏法
B. 视听法
C. 讲授法
D. 角色扮演法

[单项选择]下面是教学论文中的观点。 不少教师喜欢借助多媒体进行教学。然而，大量的教学实践表明，音像手段运用于语文课堂，如果控制不当就会成为干扰因素。许多语文课上，幻灯片、动画代替学生的朗读、分析、理解，学生看看录像、听听音乐、谈谈感想，似乎"有声有色"，热热闹闹，但过后却犹如过眼云烟，对课文内容一知半解。 造成以上的原因，下列分析不恰当的一项是（）
A. 脱离了语言教学的目的，语文教学也就失去了应有的意义和功能。
B. 不当的课堂教学挫败了学生学习语文的兴趣，大语文化现象严重。
C. 学生自我调适能力不强。
D. 当前语文课堂上，教师们比较重视人文精神，而弱化了工具性。

[填空题]多媒体技术与超文本技术的结合形成了 【2】 技术。

[单项选择]多媒体技术的主要特点是
A. 实时性和信息量大
B. 集成性和交互性
C. 实时性和分布性
D. 分布性和交互性