更多"教师提问：“一个四边形，每边边长都是‘1’，面积是否是‘1’？”许多同"的相关试题:
[判断题]一个正方形的边长是2分米，如果把边长增加A分米，则面积增加A2平方分米。
[单项选择]甲队队员围成一个正方形站立，刚好每边4人；乙队队员则围成一个正六边形站立，每边7人，那么两队的人数相差( )。
A. 24人
B. 22人
C. 36人
D. 35人
[简答题]简析专家教师与新教师在提问策略与反馈策略上存在的不同。
[单项选择]正方形：边长
A. 矩形：对角线
B. 菱形：高
C. 圆形：半径
D. 三角形：底边
[单项选择]一个边长为8的正立方体，由若干个边长为1的正立方体组成，现在要将大立方体表面涂漆，请问一共有多少个小立方体被涂上了颜色( )
A. 296
B. 324
C. 328
D. 384
[单项选择]现有边长1米的一个木质正方体，已知将其放入水里，将有0.6米浸入水中，如果将其分割成边长0.25米的小正方体，并将所有的小正方体都放入水中，直接和水接触的表面积总量为（）。
A. 3.4平方米
B. 9.6平方米
C. 13.6平方米
D. 16平方米
[单项选择]边长测量往返测差值的绝对值与边长平均值的比值称为（）
A. 系统误差
B. 平均中误差
C. 偶然误差
D. 相对误差
[简答题]
一个边长为a的正方形金属薄膜，可以看作是一个二维的自由电子系统，其总电子数为N。请求出：
费米波矢k
F与电子浓度n的关系。
[简答题]
一个边长为a的正方形金属薄膜，可以看作是一个二维的自由电子系统，其总电子数为N。请求出：
该系统费米面的形状是怎样？
[单项选择]一个长方形和一个正方形，周长相等。已知正方形的边长是40厘米，长方形的长是60厘米，这个长方形的宽是多少厘米？（）
A. 40
B. 30
C. 20
D. 10
[简答题]材料：(1)教师针对班级部分同学提问毫无意识。
(2)教师更容易对部分同学关注、鼓励。
(3)教师只对班上三分之一或四分之一的同学关注。
分析产生这几种情况的原因。针对这几种情况应采取什么措施来实现教学过程民主化
[单项选择]边长为S的方形野与边长为a×b的矩形野等效的物理意义是（ ）
A. 射野面积/周长比相等
B. 射野面积相等
C. 射野中心轴上原射线、散射线贡献相等
D. 射野中心轴上原射线的贡献相等
E. 射野中心轴上散射线的贡献相等
[单项选择]每一位幼儿的模仿能力都是非常强的，他们是天生的模仿专家。教师、家长的一言一行都是幼儿追随的对象。针对幼儿的这一特点，老师应该（）。
A. 反对幼儿机械模仿，着重培养幼儿的想象力和创造力
B. 减少与幼儿的接触，以免幼儿什么都学
C. 对幼儿的这一特点不必过于在意
D. 教师应以身作则，让幼儿在模仿中进步
