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[单项选择]田和热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里面的那种特征（）？
A. 态度特征
B. 理智特征
C. 意志特征
D. 情绪特征
[单项选择]小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的那种性格结构特征（）
A. 态度特征
B. 情感特征
C. 情绪特征
D. 意志特征
[判断题]班级中的正式组织和非正式组织相互影响，班主任不仅要重视班级正式组织，还要重视班级非正式组织。（）
[单项选择]班长小明在组织班级活动时，经常不听其他同学的想法和建议，表现比较强势。失去了同学们的信任。小明找社会工作者小王诉说自己的苦恼。依据艾瑞克.伯恩（Beme）的沟通分析理论，小王判断小明的自我状态属于（）。
A. 儿童式
B. 父母式
C. 成人式
D. 师长式
[单项选择]患者女性，28岁，自幼勤奋好学，自尊心强、好胜，目前读博士，自觉班级同学竞争性强，平时学习十分用功，绝大部分时间用于读书。近年来，患者自觉时间不够用，拼命看书，但看书时嗜睡，感觉自己记忆力不如从前，夜眠前总觉今天学习效率不高，暗下决心明天一定改观，造成紧张、入睡困难、睡后不解乏，日日恶性循环，患者存在情绪焦虑、不开心，经常感到头痛。患者诊断首先考虑（）
A. 人格障碍
B. 焦虑症
C. 考试紧张症
D. 神经衰弱
E. 紧张性头痛
[单项选择]在某个班级中，L同学比X同学个子矮，Y同学比L同学个子矮，但M同学比Y同学个子矮。所以，Y同学比J同学个子矮。
必须增加以下哪项陈述作前提，才能合逻辑地推出上述结论（）。
A. L同学比J同学个子高。
B. J同学比L同学个子高。
C. X同学比J同学个子高。
D. J同学比M同学个子高。
[单项选择]甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习不久就复习，乙班同学不复习。一周后，甲班同学的平均保持量是83%，乙班同学的平均保持量是25%。由此可见，防止遗忘要______。
A. 集中复习
B. 分散复习
C. 及时复习
D. 适度复习
[单项选择]将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的教育组织形式是（）
A. 托儿所
B. 幼儿园
C. 混合班
D. 学前班
[单项选择]甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习：一周后，甲班同学的 平均保持量83％，乙班同学的保持量25％。由此可见，防止遗忘要
A. 集中复习
B. 分散复习
C. 及时复习
D. 适度复习
[多项选择]合作学习理论认为，在班级教学中，学生群体的组织形式有三种，即( )。
A. 竞争的
B. 相干的
C. 合作的
D. 不相干的
[单项选择]班主任在班级外进行指挥，班主任与同学以及同学与同学之间形成情感和信息交流的班级管理模式属于（）
A. 松散式
B. 命令式
C. 多向联系式
D. 民主平等式
[填空题]17世纪______在《大教学论》中对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。
[填空题]班主任是班级建设的设计者，是班级组织的领导者，又是班级人际关系的（）。
[单项选择]关心教好每一堂课，关心班级大小、时间压力等问题，说明教师成长进入了（）。
A. 关注情境阶段
B. 关注自我阶段
C. 关注他人阶段
D. 关注学生阶段
[简答题]
材料赵丽老师经常以班级的名义从个体书店以优惠价购买各科课程学习辅导资料，然后以全价卖给同学，几乎是人手一套。同时，她向学生家长暗示或明要礼物、礼品或礼金，特别是在各种节日的时候。此外，她还私下到本市"光华家教辅导中心"等处兼课。在学校讲课时她会"留一手"，只讲基本内容，对课程的重点也往往一带而过，并直接或间接地介绍同学去"光华家教辅导中心"等民办课外辅导机构或家教中心接受辅导或参加"补课"。当然，同学接受辅导或参加"补课"是要交高额学费的，"光华家教辅导中心"等处给赵丽老师很多讲课费和介绍费。
问题：从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的主要问题。
