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[单项选择]教育质量的管理不能仅仅视为领导者和管理部门的工作，而应成为每一位教育者和受教育者的共同工作。这是强调教育质量的（）。
A. 全程管理
B. 全员管理
C. 全局管理
D. 全盘管理
[单项选择]根据《民政部、教育部关于进一步做好城乡特殊困难未成年人教育救助工作的通知》，下列人员中，属于城乡特殊困难未成年人教育救助对象的是（）。
A. 身有残疾的未成年人
B. 大学阶段特殊困难学生
C. 城乡低保家庭中的未成年子女
D. 被收养人合法收养的孤儿
[单项选择]挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折，从而激发受教育者的潜能，以达到使受教育者切实提高自己知识技能的过程。
根据上述定义，下列不属于挫折教育的是（）。
A. 在考试中出一些比较难的题目让学生去做，学生可能费了好大的劲却无法得出正确答案，以加深对知识的理解
B. 在备战奥运会的封闭训练中，运动员不管每天取得怎样的进步，教练都只是批评训练中的不足，以提高其综合实力
C. 一些大老板故意送自己的孩子先去公司最艰苦的一线岗位去磨练，为以后继承家业打好基础
D. 为增强自己的实战能力，在平时做模拟题的过程中，晓宏都严格按照正规考试的时间限制以及要求来答题
[判断题]学校与受教育者之间的关系既是教育与受教育的关系，又是管理与被管理的关系，所以受教育者必须绝对服从学校的管理。（ ）
[判断题]教育内部结构的运行是教育者借助教育手段，以教育内容作用于受教育者，其结果是影响教育者身心的发展。
A.正确
B.错误
[单项选择]对受教育者施加教育影响，对教育活动承担教育责任的是（）
A. 教育内容
B. 教育者
C. 受教育者
D. 教育资源
[单项选择]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，为确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，应当坚持的是（）。
A. 以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主
B. 以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为主
C. 以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为主
D. 以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为主
[单项选择]提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育的目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个人价值的教育观点是（）。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 形式教育论
D. 实质教育论
[单项选择]德育是指教育者培养受教育者（）的教育。
A. 政治立场和观点
B. 政治思想品质
C. 共产主义道德品质
D. 品德
[单项选择]教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。
A. 主体
B. 客体
C. 教的主体
D. 学的主体
[简答题]简述教育者与受教育者在教育活动中的相互关系。
[单项选择]在教育过程中，教育者和受教育者的关系是（）
A. 矛盾的对立面
B. 主体和客体的关系
C. 相互依存的统一体
D. 主动和被动的关系
[单项选择]决定教育目的、教育的领导权和受教育权的因素是（）。
A. 教育方针
B. 政治经济制度
C. 教育政策
D. 科学技术
[单项选择]教育者向受教育的医务人员传授医学道德规范的医学道德教育方法是
A. 言教
B. 奖惩
C. 身教
D. 榜样
E. 引领学生进行实践
[单项选择]《教育法》规定：学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法（）。
A. 责令引咎辞职
B. 承担民事法律责任
C. 给予行政处分
D. 追究领导责任
[填空题]德育是教育者培养受教育者品德的活动，主要包括政治教育、思想教育、______等几个方面。
