更多"某教师在进行有关人际交往与沟通内容的教学时，让学生分角色扮演，展现真实"的相关试题:
[单项选择]在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的？有什么感觉？”该教师运用了移情法中的（）训练技术。
A. 认知提示
B. 情绪追忆
C. 巩固深化
D. 情境表演
[单项选择]近年来，某些学者提出，疟原虫在人体内发育阶段的一环节与间日疟复发有关，该环节是（）
A. 红细胞外期
B. 红细胞内期
C. 红细胞前期
D. 迟发性子孢子
E. 配子体
[简答题]自实施思想品德新课程教学后，某教师为考查学生的学习情况进行了测试，以下是测试的试题和某个学生的答案：
试题：
某校学生开展公民教育实践活动，围绕“本地公共自行车租赁问题”调查研究发现，公共自行车租赁很受市民欢迎，但在具体实施中还存在一些问题。
问题一：部分市民租用后不及时归还，并有大量损坏。影响他人使用。
问题二：周边便宜的“黑车”比较多，部分市民宁愿乘坐“黑车”，也不愿租用公共自行车。
（注：“黑车”指的是未经国家许可，不具有运营资格，以营利为目的的机动车辆）
请运用所学知识谈谈你对上述部分市民行为的认识。
学生答案：
①问题一中“部分市民租用后不及时归还，并有大量损坏，影响他人使用”，说明这些市民道德素质较低，不能做到诚实守信、换位思考、与人为善。
②问题二中“周边便宜的黑车较多”，说明黑车车主法律意识淡薄，不能做到自觉守法，管理部门应该坚持依法治国的基本方略，加强管理。
③我们应该增强主人翁意识，积极参与社会管理．做一个负责任的公民。与思想品德旧课程相比，思想品德新课程评价观念主要强调了哪些观点？
[简答题]阅读下面案例材料，对该教师的教学设计进行评析。 某教师在讲解时差时，设计了如下问题来引导学生自主学习： (1)某人于早晨8点15分从东八区的北京乘坐飞机起飞，飞行一小时到达东九区的东京，请问到达东京时是什么时间反之，早8点15分从东京出发，到达北京时是什么时间 (2)中国横跨东五区至东九区共五个时区，而全国统一采用的是东八区“北京时间”，若北京人早上8点上班，位于东六区的乌鲁木齐人早上几点上班合理
[单项选择]风险评估师对施工项目的某施工环节进行风险评估，评价结果显示该环节发生风险的可能性很大，风险后果定义为中度损失，则该风险等级为（）等风险。
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
[简答题]某教师开展了题为《格尔尼卡》的自主性美术学习活动，教师先让学生自由组合，然后搜集作品相关资料并进行分析与探究，最后以学生分组汇报的形式结束活动，这节课气氛活跃，学生热情高涨，积极参与……然而观摩此课的老师却提出了一些批评。如：这样的课堂学习效率过低，不利于学生系统地学习和掌握知识；学生的答案"异想天开"，偏离教材中的解释太远……问题：针对上述案例，请你谈一谈自主性学习美术活动的利弊，如果你是美术老师，如何更好地开展此类美术活动。
[填空题]教学时先对有关的概念下定义,或陈述有关的公式和原理，然后列举例证或让学生举例来加以说明的教学方法是（）教学法。
[简答题]阅读下面材料，回答问题。下面是某教师在历史课堂上所进行的研究性学习教学片段：2001年4月初，新闻媒体报道：日本文部省审查通过了日本右翼势力歪曲篡改侵华历史的中学历史教材，即"日本教科书事件"。当高一年级的历史课学习到《抗日战争》这一课时，某教师决定把这一阶段的历史课与"日本教科书事件"联系起来，引导学生关注时政热点，增强学生的历史责任感。在进行《日本帝国主义在沦陷区的殖民统治》这一节的教学前，教师把学生分成几个组，分别从政治、经济、文化、军事方面，去收集当年日军在沦陷区实行殖民统治的资料，以及沦陷区人民反抗斗争的资料。各组同学通过各种渠道，收集了大量的文字、图片、声像资料，然后经过认真的筛选和整理，提取有效信息，形成了各自的研究报告，并由学生中的"计算机高手"做成了网页文件。正式上课时，老师只讲述了该节教材的第一段（抗日战争进入相持阶段），时间只有几分钟。然后4个小组的学生代表分别向全班汇报展示各自的研究成果，用大量的图片、数据、视频片段等，从政治、经济、文化、军事方面，深刻揭露了日本帝国主义在沦陷区实行殖民统治的滔天罪行。第5组同学以同样的方式，展示了沦陷区人民反抗斗争的情况。各组汇报展示后，要回答其他同学的咨询，其他同学对所展示的内容也可以进行质疑和补充。课的最后，全班同学还围绕"日本教科书事件"进行了近8分钟的讨论，以"勿忘国耻"四个字揭示了全课的灵魂。试分析本节课采用此种教学方法的原因。
[简答题]范例教学法是信息技术学科课堂教学中最常用的方法之一，请简要回答教师在使用范例教学法进行教学时，所选择的范例应该具备哪些基本特点？
[单项选择]有114名学生分A、B、C三种书，其中90名学生分到了A种书、83名学生分到了B种书、70名学生分到了C种书。问三种书都被分到的学生至少有（）人？
A. O
B. 15
C. 36
D. 49
[简答题]阅读下面材料，回答问题。以下是某教师制定的活动实践学习计划。进行"人们心中的历史口述资料的采集实践"的探究活动。例如毛泽东，他在湖南、井冈山、瑞金、延安、西柏坡、北京等地留下了许多纪念，还有许多诗词、文章，以及他人的回忆录、传记等。可以组织学生通过实地考察、访问，和一些老革命家交流，认识他们心目中的毛泽东及其贡献等问题，从而形成更加鲜活的整体感知。(1)请对该老师的做法做出评价。 (2)教师开展活动实践学习应注意哪些问题？
[简答题]以下是某教师制订的活动实践学习计划：进行"人们心中的历史口述资料的采集实践"探究活动。例如抗日战争，1931年，侵华日军发动九一八事变后，完全侵占中国东北，并成立满洲国，此后陆续在华北、上海等地挑起战争冲突。抗日战争期间，受日本迫害的地区涵盖我国大部分地区，例如沈阳、北京、天津、南京、上海等地都残留着日本人侵华的痕迹；另外还有一些关于日本侵华的文件、资料等，以及亲历抗日战争的抗战老兵等。可以组织学生通过实地考察、访问，和一些抗战老兵进行交流，从他们口中探求到关于抗日战争更真实的资料，形成更立体的认知。问题：
（1）请对这一教师的做法进行评价。
（2）教师开展实践活动教学应注意哪些问题？
[单项选择]张老师在进行木刻版画教学时，现场进行了执刀、刻制、印制等制作。这种教学方法是（）。
A. 讨论法
B. 游戏法
C. 讲述法
D. 示范法
[单项选择]教学语言是教师进行化学教学时最常用的工具和手段，下列哪一项不是教学语言应具有的特点？（）
A. 科学性
B. 逻辑性
C. 启发性
D. 人文性
[简答题]
根据《普通高中音乐课程标准（实验）》对下列案例进行分析。
案例：某教师在45分钟的《中国汉族民间舞蹈》教学中，导入环节介绍了中国汉族民间舞蹈发展史（7分钟），教学过程讲解了东北秧歌，山东秧歌，陕北秧歌的表演形式特点及代表艺术家，民族舞蹈服饰（18分钟）。欣赏部分，教授后半部分，讲授民族舞蹈化妆的基本要素和步骤（15分钟）。最后带领学生欣赏了舞蹈《春天》（15分钟）。
问题：
（1）对案例做出判断。
（2）对教学过程客观评价。
（3）对案例提出教学建议。
[简答题]根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》进行案例分析。案例：下面是某教师《唱脸谱》一课教学活动安排的描述（课时45分钟）。首先，播放了北京风光片（5分钟）；然后，要求学生跟着录音听唱歌曲《唱脸谱》；教师讲解京剧脸谱中图案、颜色代表的性格、身份等相关知识；带领学生画脸谱、识别脸谱、制作脸谱；最后，课堂小结。简述对案例作出判断；对教学过程客观评价；对案例提出教学建议。
