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发布时间:2023-10-24 01:51:19

[单项选择]君主专制从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况。能反映这一情况的是()。
A. 战国时期秦国以王为首
B. 汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权,隋代实行内史、门下、尚书三省制
C. 唐代决策、审议、执行权分离,宋代中央机构形成全面的权力牵制体系
D. 明初废除丞相,清初"军国政事"由议政王大臣会议决定

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[单项选择]君主专制在从秦到清不断强化的过程中偶有特殊情况,能反映这一情况的是( )。
A. 战国时秦国以王为首、统一后秦王称皇帝
B. 汉武帝以身边近臣组成中朝执掌决策权,隋代实行内史、门下、尚书三省制
C. 唐代决策、审议、执行权分离,宋代中央机构形成全面的权力牵制体系
D. 明初废除丞相,清初“军国政事”由议政王大臣会议决定
[简答题]实际应用过程中,为消除时效强化可采用什么处理方法为什么
[多项选择]《安全验收评价报告》是安全评价过程中形成的重要成果之一。它的内容应能反映安全验收评价方面的义务,即()。
A. 能够结合现场调查结果模拟重大事故发生
B. 为企业服务,帮助企业查出隐患,落实整改措施
C. 从安全考虑建设项目是否符合国家有关法律、法规、技术标准
D. 为政府安全监督管理机构服务,提供建设项目安全评价依据
E. 为职业安全管理体系验收提供依据
[单项选择]在实施强化的过程中,看电影、过生日、郊游等属于()
A. 活动性强化物
B. 操作性强化物
C. 拥有性强化物
D. 消费性强化物
[简答题]材料:强化技能是指教师在教学中的一系列促进和增强学生学习动力和保持学习力量的方式。在教学过程中,教师在板书呈现中,运用一些醒目的符号、色彩对比等各种标志;在讲解重难点时语调增高,语速放慢,同时有体态、手势或表情的变化;另外,教师故意设置问题"陷阱",让同学解答,先错后纠。这些都是教师强化技能的应用。问题: (1)结合实际教学,请列举强化技能的类型。 (2)简要谈谈教师应用该技能的原则与要点。
[单项选择]( )既能反映各分部工程的进度,又能反映工程总体的进度。
A. 斜条图
B. 横道图
C. 网络图
D. 斜率图
[单项选择]在品德发展过程中,个体主要通过社会榜样、观察学习等替代强化习得道德行为的模式称为( )。
A. 体谅模式
B. 价值澄清模式
C. 社会学习模式
D. 道德认知发展模式
[单项选择]在发展社会主义市场经济的过程中,各有关部门和单位要强化搞好安全生产的职责,实行()的安全生产管理体制。
A. 国家负责、行业管理、企业监察和群众监督
B. 企业、行业共同管理、国家监察和群众监督
C. 企业管理、行业负责、国家监察和群众监督
D. 企业负责、行业管理、国家监察和群众监督
[单项选择]胆固醇水平不能反映 ()
A. 胆固醇摄取情况
B. 胆固醇合成情况
C. 携带胆固醇的脂蛋白的合成速度
D. 影响脂蛋白代谢受体情况
E. 激素合成情况
[判断题]513
气体(瓦斯)保护既能反映变压器油箱
内部的各种类型的故障,也能反映油箱
外部的一些故障。
A.正确
B.错误
[判断题] 测量绝缘介质损tgδ能反映绝缘本身状态,同时又能反映绝缘由良好状态向劣化状况转化过程。
A.正确
B.错误
[单项选择]能反映体表灌流情况的是
A. 精神状态
B. 皮肤颜色和肢体温度
C. 血压
D. 尿量
E. 中心静脉压
[单项选择]血栓前状态不能反映 ()
A. 血管内皮细胞受损
B. 血小板和白细胞功能亢进
C. 血液黏度增加和血液减慢
D. 纤溶成分活性增强
E. 血液凝固调节蛋白减少
[单项选择]血浆胆固醇水平不能反映 ()
A. 人体由食物摄取胆固醇情况
B. 人体自身合成胆固醇情况
C. 血浆脂蛋白的合成和代谢情况
D. 血浆胆固醇水平的高低反映冠心病的危险性
E. 人体内类固醇激素的分泌情况
[单项选择]不能反映胎盘功能的检查是
A. 胎动记数
B. 血和尿中HCG测定
C. 孕妇尿雌三醇(E3)测定
D. 血清胎盘生乳素测定
E. B超
[单项选择]能反映脑组织灌流情况的是
A. 精神状态
B. 皮肤颜色和肢体温度
C. 血压
D. 尿量
E. 中心静脉压

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