[简答题]有一课是教学生在Word中插入图片，对图片进行设置。某老师下午一共是两节课，第一节是（4）班。在给（4）班上课的过程中采用的是传统的讲授法。也是就说，指导同学们打开Word文档，讲一步学生操作一步，跟着老师的思路走。在这个过程中会出现一些小问题：因此，老师要下去给每个同学解释。最终把自己搞的很累，自己累点能出成果那也可喜。但一堂课下来效果并不好，到课后只有二十来位同学成功的插入了图片并设置好格式。在给（3）班上课的一开始老师就提出一个情境：我们的文档已经有了很大的改善，比原来美观了很多，但是还有一点小缺陷。同学们想想，我们还能怎么改进，让我们的文档更加美观漂亮。同学们异口同声地说在文档里加入图片。那么图片怎么加呢，在这么一个真实的情境下，老师给出几个关键字“插入-图片-剪贴画-图片格式-版式”，学生根据提示进行操作，看谁最早完成。接下去学生就自己开始上机操作。当有某位同学成功插入图片后老师就不止一遍地大声讲某某已经成功地插入了图片，然后这样不断地刺激下面还没有成功的学生。最后，一节课下来全班90%的同学能成功地插入图片并设置好图片格式。案例中这位老师及时调整了教学方法收获了很好的效果，请对此做出分析。

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