更多"按评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，"的相关试题:
[多项选择]形成性评价与总结性评价的（）不同。
A. 评价目的
B. 评价时间
C. 对评价结果的概括化程度
D. 评价主体
[单项选择]将测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（）
A. 测验目的
B. 测验内容
C. 测验规范程度
D. 结果解释所参照的标准
[单项选择]把测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（）。
A. 测验内容
B. 测验目的
C. 规范程度
D. 结果解释参照标准
[单项选择]根据实施评价的时机不同，可以将教学评价分为准备性评价、 和总结性评价。
A. 相对性评价
B. 绝对性评价
C. 形成性评价
D. 标准参照评价
[单选题]中外教育史上，根据学生评价在教学活动中不同的作用而分为诊断性评价，形成性评价和终结性评价的教育家是 0
A.美国的布鲁纳
B.美国的布卢姆
C.美国的泰勒
D.瑞士的皮亚杰
[多项选择]按照税法的功能作用的不同，可将税法分为（）。
A. 税收行政法规
B. 税收实体法
C. 税收程序法
D. 国际税法
[多选题]按具体功能的不同，可将煤矿防尘技术措施分为（ ）。
A.减尘措施
B.降尘措施
C.通风除尘措施
D.个体防护措施
[填空题]从测验的目的上考虑，测验可分成安置性测验、______、诊断性测验和总结性测验。
[单项选择]
学年末，某中学初一年级进行了学年评定，有些学生干部当上了区三好学生，有些学生入了团。在推选共青团员的活动中，所有校三好学生都递交了入团申请，所有区三好学生都没有写入团申请。
如果以上断定为真，以下哪项也必定为真（）
A. 所有学生干部都是三好学生。
B. 有些学生干部递交了入团申请。
C. 所有团员都是校三好学生。
D. 有些学生不是校三好学生。
E. 并非所有校三好学生都是学生干部。
[单项选择]“在新的评价观念指导下，构建多元化、发展性的评价体系，注重形成性评价与终结性评价结合，发展性评价与甄别性评价结合，以促进学生科学素养的提高、教师专业素质的发展和物理教学的改进。”是新课程基本理念中的______。
A. 面向全体学生，提高学生科学素养
B. 注重评价改革导向，促进学生发展
C. 注意学科渗透，关心科技发展
D. 从生活走向物理，从物理走向社会
[单项选择]从功能性质的角度，可将功能类型分为（）。
A. 基本功能与辅助功能
B. 使用功能与美学功能
C. 必要功能与不必要功能
D. 过剩功能与不足功能
[单项选择]从"尝试性比赛"开始，以"总结性比赛"结束，这属于哪种教学方法？（）
A. 完整练习法
B. 领会教学法
C. 循环练习法
D. 运动游戏法
[单项选择]体育教学过程从"尝试性比赛"开始，以"总结性比赛"结束，这种教学方法属于（）。
A. 完整练习法
B. 领会教学法
C. 循环练习法
D. 运动游戏法
