更多"材料：教师在'生命活动的主要承担者--蛋白质'教学设计中，确定了如下教"的相关试题:
[简答题]
材料：
以下为某教师在“生命活动的主要承担者——蛋白质”教学中的片段。
首先播放电影《蜘蛛侠》的片段，问：电影中的主人公是谁？他最有力的武器是什么？
展示：（1）黑寡妇蜘蛛的图片，黑寡妇蜘蛛因为它蛛丝中的“蛛丝蛋白”，使得它的蛛丝的强度异常的高。
（2）荧光水母的图片。
问：这是什么生物？为什么它们能发出美丽的荧光？
问：从这些画面中我们应该不难发现，这些神奇的生命现象是由谁来承担的？
引出今夭这节课的主题。
问题：
简述导入技能的目的和作用，并简述导人技能的原则与要点。
[简答题]
材料：
以下为某教师在“生命活动的主要承担者——蛋白质”教学中的片段。
首先播放电影《蜘蛛侠》的片段，问：电影中的主人公是谁？他最有力的武器是什么？
展示：（1）黑寡妇蜘蛛的图片，黑寡妇蜘蛛因为它蛛丝中的“蛛丝蛋白”，使得它的蛛丝的强度异常的高。
（2）荧光水母的图片。
问：这是什么生物？为什么它们能发出美丽的荧光？
问：从这些画面中我们应该不难发现，这些神奇的生命现象是由谁来承担的？
引出今夭这节课的主题。
问题： 本材料中的这位教师采用了哪种导人方式？并写出其他五种导人技能。
[简答题]阅读以下材料，回答问题。以下为某教师在"生命活动的主要承担者--蛋白质"教学中的片段。首先播放电影《蜘蛛侠》的片段，问：电影中的主人公是谁？他最有力的武器是什么？展示：（1）黑寡妇蜘蛛的图片，黑寡妇蜘蛛因为它蛛丝中的"蛛丝蛋白"，使得它的蛛丝的强度异常的高。（2）荧光水母的图片。问：这是什么生物？为什么它们能发出美丽的荧光？问：从这些画面中我们应该不难发现，这些神奇的生命现象是由谁来承担的？引出今天这节课的主题。根据材料回答：(1)本材料中的这位教师采用了哪种导入方式？并写出其他五种导入技能。 (2)简述导入技能的目的和作用，并简述导入技能的原则与要点。
[简答题]"生命活动的主要承担者--蛋白质"一节的课程标准要求为："概述蛋白质的结构与功能"。主要内容包括：①氨基酸结构和种类；②氨基酸的脱水缩合；③蛋白质分子多样性；④蛋白质功能。（1）设计本节课的教学目标。（2）设计一个合作学习的学习活动。
[简答题]
材料：
教师在"种子的结构"教学设计中，确定了如下教学重难点：
重点：
（1）单、双子叶植物种子的结构以及各部分结构的作用。
（2）解剖、观察种子结构的方法。
难点：
（1）胚的结构。
（2）玉米种子的子叶、种皮和果皮的观察
结合以上材料，回答问题：
（1）请简要说明教学重难点的定义。
（2）简要谈谈应如何确立重难点。
[简答题]七年级上册《移情草木--花鸟画》的重难点设计如下： 重点： （1）理解、感受花鸟画，加深对生命与自然和谐交融关系的理解。 （2）有关造型知识、色彩知识。 （3）用水墨画的表现形式去表现自己喜欢的花草动物。 难点：怎样用中国画表现花鸟，特别是利用色彩和抽象的表现形式相结合来表现身边的动植物。结合案例，分析通过什么方法突破本节课的难点？
[简答题]根据下列材料，请设计一节课的教学目标、教学重难点和教学步骤，同时说明如何下达"向右转走"的口令。高一（3）班，学生40人，田径场1块，教学内容为"队列队形中的行进间向右转走和向左转走"。
[简答题]材料：下面是某思想品德教师在“珍爱生命”一课中的教学片断。教师：在我们生活中，有哪些不珍爱生命的表现？请小组讨论交流，推选代表发言。（学生小组讨论交流）学生甲：（小组一代表）：一些学生不吃早饭，一些学生课间在教室哄闹……教师（评价一）：其他小组对他们的回答有什么看法？除了在学校、家庭生活中，还有哪些不珍爱生命的表现？学生乙（小组二代表）：小组一列举了学校、家庭生活中不珍爱生命的表现，问题发现得很准。在社会生活中还有一些学生闯红灯的行为。教师（评价二）：回答的很好，其他小组能不能请一些不常发言的同学再补充几点？学生丙（小组三代表，一个很少发言的学生）：董存瑞炸碉堡是不珍爱生命的表现。教师（评价三）：（愕然）怎么会有这样的想法？你一定要认真看书学习。（教师引导学生进入下一环节的学习）问题：请运用思想品德课程理念与教学评价知识，针对材料中三处教师对学生学习活动的评价，谈谈自己的看法。
[简答题]
阅读下面的材料，根据要求写作。
幼儿教师的教育活动过程不仅仅是智力活动的过程，也是教师与幼儿进行情感交流的过程。教师应高度重视其素质对幼儿的重要影响，发扬积极情感，克服不良情感，从而促进幼儿身心健康发展。以"如何增进教师与幼儿的情感"为题写一篇文章。
要求：条理清晰，观点正确，800字以上。
[单项选择]体育教学中跳跃类项目的教学重难点是（）。
A. 动作技术
B. 呼吸方法
C. 助跑
D. 助跑与起跳的结合
[填空题]学前儿童手工活动材料主要有四类，它们是块状材料、面状材料、线状材料和（）。
[简答题]隐形语法教学一般把语法现象藏在语言材料和语言活动之中，教师帮助学生通过听说读写的活动体验和练习语言，逐步习得其中的语法。这很像直接法，通过自然的途径学习语言。由于语言材料的编者有意识地将语法知识由浅入深系统地安排在语境之中，学生在活动中体验、感悟和重复那些含有新语法知识的语言材料，虽然没有翻译和解释，他们也能发现和归纳其中的规律。这就是归纳法。试述教师运用此种方法的优、缺点。
[判断题]拒绝参与安全管理检查调研和重难点问题整改治理
A.正确
B.错误
[简答题]阅读以下材料，回答问题。材料：教师在"DNA是主要的遗传物质"教学设计中，教学目标设定如下：知识目标与技能目标：掌握证明DNA是遗传物质的两个实验的过程和原理，以及从实验中得出的结论（DNA是遗传物质）。过程与方法目标：通过重演科学家发现DNA是主要遗传物质的过程，学会科学研究的方法和实验设计的基本步骤。情感态度与价值观目标：（1）概述人类对遗传物质的探索过程，认同科学认识是不断深化、不断完善的过程。（2）通过自己设计验证性实验，提高分析问题、解决问题的能力，发展科学思维和创新的能力。根据材料回答：(1)教学目标确立的依据以及教学目标的特征。 (2)三维教学目标表述的要素以及应该注意的问题。
[单项选择]个人生命周期中稳定期的理财活动主要是（）。
A. 求学深造，提高收入
B. 银行贷款，购房
C. 偿还房贷，筹教育金
D. 收入增加，筹退休金
[简答题]
根据下列材料，请按附表的格式，设计25分钟运动技能教学环节的教学目标、教学内容、教师活动、学生活动、时间安排、组织形式和设计意图。
高二(1)班女生，36人。教学内容：1．屈体后滚翻(新授课)；2．素质练习(30m蛙跳接力赛)。教学条件：屈体后滚翻技术挂图1张，体操垫9块。
附表(请按照下列表格形式，在答题卡上作答)
| 教学目标 | |
| 教学内容 | 教师活动 | 学生活动 | 时间 | 组织形式 | 设计意图 |
| | | | | | |
[单项选择]禁食24小时后，提供人体生命活动所需能量最主要的是（）
A. 肝糖原
B. 肌糖原
C. 脂肪
D. 蛋白质糖异生
E. 甘油三酯水解
[判断题]教师职业道德的主要范畴包括教师义务、教师良心、教师荣誉。
