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[单项选择]高中生物课程分必修和选修模块，每个模块的学分是（）。
A. 1
B. 2
C. 3
D. 5
[单项选择]下列不属于《普通高中生物课程标准（实验）》中课程理念的是（）。
A. 面向全体学生
B. 提高生物科学素养
C. 注重与现实生活的联系
D. 关注科学技术与方法的相互关系
[判断题]普通高中课程标准规定高中地理课由3个必修模块和6个选修模块构成。
[单项选择]下列选项中，不属于普通高中美术课程学习模块的是（）。
A. 美术鉴赏
B. 绘画·雕塑
C. 设计·工艺
D. 综合·探索
[单项选择]下列关于高中生物课程说法错误的是（）。
A. 高中生物课程目标的制订体现了知识、情感态度与价值观、能力三个维度
B. 教师在理解宏观的课程标准的基础上，依据教学内容和学生特点制订具体教学目标
C. 教师在制订具体内容标准时，要使用行为动词
D. 知识性目标各水平要求包括经历（感受）水平、反应（认同）水平和领悟（内化）水平
[单项选择]下列关于高中生物课程性质的描述不正确的是（）。
A. 生物学科是自然科学中的基础学科之一
B. 生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学
C. 生物科学具有技术课程的性质
D. 生物科学与人类生活息息相关因此属于社会科学课程
[单项选择]《普通高中物理课程标准(实验)》规定，高中物理课程由12个模块组成，有必修和选修模块，其中选修l-1模块物理学科知识的主体为( )。
A. 电磁学
B. 热学
C. 力学
D. 光学
[简答题]《普通高中生物课程标准（实验）》关于"蛋白质的结构与功能"具体要求是：引导学生理解蛋白质是生物体结构和性状的体现者以及归纳出氨基酸的基本结构。通过引导学生通过观察、分析等，最终引导学生自主归纳蛋白质的知识体系，进一步培养学生的归纳综合能力。某教材首先通过利用学生日常生活大量有关富含蛋白质的食物开始，通过层层提出问题，推出蛋白质、氨基酸结构的探究。随后推出两者之间的关系以及解决蛋白质结构多种多样的原因等。依据上述，确定本节课的教学目标并结合确定的教学目标，围绕蛋白质功能设计一个能够体现培养学生自主归纳的能力、教师发挥引导者作用的一个教学活动。
[简答题]
《思想政治》必修课程共设四个课程模块。即：
思想政治1（经济生活）
思想政治2（政治生活）
思想政治3（文化生活）
思想政治4（生活与哲学）
上述四个课程模块的构建，具有哪些特点？
[简答题]教学设计题： “细胞增殖”是人教版高中生物必修一第六章第一节的内容。如下左图为教材中“问题探讨”栏目的图片，请以此为素材，设计一个新课导入环节。如下右图为教材中“本节聚焦”栏目中的内容。请以此作为参考.并结合教材，确定本节课的教学目标以及教学重难点。
[单项选择]
小学开设的综合实践活动课程属于（）。
①国家课程
②地方课程
③必修课程
④选修课程
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
[单项选择]把课程分为必修课程和选修课程的依据是( )。
A. 课程任务
B. 课程制定者
C. 课程设置的要求
D. 课程管理层次
[简答题]
教学设计题：
《普通高中生物课程标准（实验）》关于“免疫调节”的具体要求是：要知道免疫系统的组成以及其在维持稳态中的作用。某教材首先介绍了免疫系统的组成，其次从免疫系统的防卫功能及监控和清除功能介绍，最后提出了免疫学的应用。
依据上述内容，确定本节的教学目标，并对于教材第一部分“免疫系统的组成”的学习，构思一系列问题串。设计一个能够体现学生为主体，引导学生讨论学习的活动环节。
[简答题]
普通高中生物课程标准（实验）》关于"光与光合作用"具体要求是：掌握光合作用的光反应和暗反应过程及其相互关系。某教材沿着光合作用的发现历程，对光合作用的光反应和暗反应这两个阶段，从物质变化和能量转化的高度做深入的探讨和研究，引导学生从物质和能量转化的角度去理解光合作用的反应过程，掌握本节重点。
依据上述，确定本节课的教学重点、教学难点并结合教学内容，设计一个教学环节：如何突破重难点--光反应和暗反应。
[简答题]《普通高中生物课程标准（实验）》关于"DNA是主要的遗传物质"的具体内容要求是："概述DNA分子结构的主要特点"。某教材该节教学内容首先通过"肺炎双球菌转化实验"和"噬菌体侵染细菌实验"两个经典实验证明了遗传物质是DNA，又通过"烟草花叶病毒感染烟草的实验"说明RNA是烟草花叶病毒的遗传物质，进一步归纳"DNA是主要遗传物质"这一科学结论。依据上述内容，确定本节课的教学重点、教学难点并结合教学内容，围绕重点、难点设计2个思考性问题。
[简答题]《普通高中生物课程标准(实验版)》关于“DNA是主要的遗传物质”的具体内容要求是“概述DNA分子结构的主要特点”。某教材该节教学内容首先通过“肺炎双球菌转化实验”禾“噬菌体侵染细菌实验”两个经典实验证明了遗传物质是DNA，又通过“烟草花叶病毒感染炬草的实验”说明RNA是烟草花叶病毒的遗传物质，进一步归纳“DNA是主要遗传物质”这一科学结论。
依据上述内容，确定本节课的教学重点、教学难点并结合教学内容，围绕重点、难点设计2个思考性问题。
[简答题]《普通高中生物课程标准（实验）》关于"免疫调节"新课标具体要求是：知道免疫系统的组成以及其在维持稳态中的作用。某教材首先介绍了免疫系统的组成，其次从免疫系统的防卫功能及监控和清除功能介绍，最后提出了免疫学的应用。依据上述，对于教材第一部分"免疫系统的组成"的学习，构思一个以一系列问题为引导，能够体现学生为主体的活动环节。
