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[单项选择]在贝多芬的九部交响曲中，第三交响曲叫（）交响曲，第五交响曲叫（）交响曲。
A. 《命运》《英雄》
B. 《英雄》《命运》
C. 《田园》《英雄》
D. 《英雄》《田园》
[单项选择]贝多芬的交响曲中被称为“命运交响曲”的是( )。
A. 第三交响曲
B. 第五交响曲
C. 第六交响曲
D. 第九交响曲
[单项选择]“命运交响曲”是贝多芬写下的名曲之一，在贝多芬众多的交响曲中也称______。
A. 第三交响曲
B. 第五交响曲
C. 第六交响曲
D. 第九交响曲
[填空题]（）一生写有一百多首交响曲，号称“交响曲之王”。
[单项选择]王老师播放一首交响曲后，学生们便在头脑中产生了相应的视觉想象。学生的这种心理活动属于（ ）。
A. 对比
B. 联觉
C. 补偿
D. 错觉
[单项选择]在歌曲《鳟鱼》的欣赏教学中，最能增进学生音乐审美思维的过程是（）。
A. 讲述背景，学生谈感受
B. 识读乐谱，学生谈感受
C. 抄写主题，学生谈感受
D. 聆听作品，学生谈感受
[单项选择]某教师在音乐课堂上，着重引导学生逐步了解贝多芬的《田园交响曲》，并应用已学的音乐基础知识来分析乐曲，这样的教学形式体现了哪一种音乐美学理论？（）
A. 形式主义
B. 所指主义
C. 表现主义
D. 自然主义
[单项选择]门德尔松的《第三交响曲》也叫（）。
A. 《苏格兰交响曲》
B. 《意大利交响曲》
C. 《芬兰交响曲》
D. 《捷克交响曲》
[单项选择]《悲怆交响曲》是（）的代表作之一。
A. 贝多芬
B. 巴赫
C. 柴可夫斯基
D. 肖邦
[单项选择]《幻想交响曲》出自（）浪漫主义音乐家（）之手。
A. 德国；勃拉姆斯
B. 法国；柏辽兹
C. 意大利；罗西尼
D. 法国；圣桑
[单项选择]著名的《自新大陆》交响曲是（）音乐家（）的作品。
A. 捷克，德沃夏克
B. 芬兰，西贝柳斯
C. 俄罗斯，格林卡
D. 美国，格什温
[单项选择]培养学生健康的审美观和高尚的审美兴趣、丰富学生的审美情趣，提高学生的审美创造力和音乐素质，这就是（）。
A. 教学方法
B. 教学手段
C. 教学目的
D. 教学计划
[判断题]作曲家门德尔松生于德国，代表作有《仲夏夜之梦》序曲、交响曲《苏格兰》、歌曲《乘着歌声的翅膀》和《母亲教我的歌》。（ ）
