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[单项选择]残疾人社会工作是社会工作者运用专业理论与方法，帮助残疾人补偿自身缺陷，重新回归社会生活的专业服务，关于这种专业服务的内容，下列说法中正确的是（）。
A. 改变社会的陈规陋习
B. 维护残疾人的合法权益
C. 转变残疾人对社会的偏见
D. 冲破传统的社会阻力
[多项选择]小李是一位新进社会工作者，其方向是致力于帮助残疾人。从专业的角度来看，残疾人社会工作的主要内容包含（）两大方面。
A. 帮助残疾人身体康复
B. 维护残疾人的合法权益
C. 改善残疾人的生活质量
D. 帮助残疾人找到工作
E. 关爱残疾人身心健康
[单项选择]社会工作者在为社区残疾人服务的过程中，邀请康复师为残疾人家属开展康复技巧培训，联系劳动部门为有劳动能力的残疾人进行技能培训，并和社区干部一起与驻区企业进行协商，为部分残疾人找到了工作。上述做法凸显了社会工作（）的特点。
A. 注重专业价值
B. 注重专业方法
C. 注重政策倡导
D. 注重多方协同
[单项选择]社会工作者小李为区内的企业家开办小组活动，希望通过宣传残疾人的权益保障法、展示残疾人的各种能力，消除企业家长期形成的“残疾人无能”的观念，达到促进残疾人就业的目标。上述案例中，小李运作的帮助残疾人的措施属于（）的范畴。
A. 医疗康复
B. 教育康复
C. 职业康复
D. 社会康复
[单项选择]残疾人王先生在社会工作者协助下。活得累经济自立的能力和社会保障。社会公过着提供的是（）服务。
A. 医疗康复
B. 教育康复
C. 职业康复
D. 社会康复
[多项选择]社会工作者小林在农村开展残疾人康复工作，通过与当地的民政、卫生和教育等部门合作，动员社区资源建立村级社区康复站，使残疾人可以就近获得康复训练。同时，小林协助残疾人家庭自制康复器具，指导残疾人掌握实用易学的康复技术，小林的这些工作遵循了社区康复的（）原则。
A. 专家主导
B. 因地制宜
C. 康复家庭积极参与
D. 治疗为主
E. 因陋就简
[单项选择]某社区设立了残疾人康复中心，配备了相应的康复设施。中心运行一段时间后，社会工作者受委托来到该社区访谈相关人士，了解社区残疾人的需求情况。在相关人士提出的需求中，属于规范性需求的是（）。
A. 残疾人说，康复中心设施配备很好，但康复服务不太专业
B. 残疾人家属说，相邻社区康复中心的康复师比较专业
C. 残联工作人员说，调查结果显示该社区康复中心需要配备专业康复师
D. 社区居民说，与同类机构相比该社区康复中心应配备专业康复师
[单项选择]某农村社区缺乏残疾人康复设备。为让更多的服务对象享有康复服务，当地社会工作者鼓励康复对象和家属自制康复器械。上述做法体现了开展社区康复的（）原则。
A. 社会化
B. 因势利导
C. 因陋就简
D. 低成本、广覆盖
[单项选择]社会排斥是指把某些群体排斥在社会主流之外的一种机制。针对弱势群体的社会排斥，是指社会主导群体在社会意识和政策法规等不同层面上对边缘化的弱势群体进行排斥。根据上述定义，下列情况不属于社会排斥的是：（）
A. 某公司拒绝聘用乙肝病毒携带者
B. 在有些国家，女性和男性同工不同酬
C. 美国在20世纪60年代以前对黑人的歧视
D. 在有些企业，级别不同的工作人员制服不同
[简答题]社会群体事件多发，作为公务员应该怎样处理这些事件
[单项选择]利益群体可以分为经济利益群体、政治与社会权利利益群体和社会公众利益群体三类，这种分类标准是
A. 群体归属感
B. 群体规模
C. 群体组成形式
D. 群体目标特点
[单项选择]社会方言是由社会群体的不同性质而形成的语言变体，是在某一社会群体、社会阶层或次文化群中被使用的语言，它是由不同的职业、社会地位、政治信仰、受教育程度因素或这些因素构成的社区交际习惯所形成的语言差异。主要差别是语言风格和表达方式，以及一些特殊词汇的使用。根据上述定义，下列选项不属于社会方言的是：（）
A. 贵族语言
B. 学生腔
C. 法律术语
D. 客家话
[单项选择]按照格群拓扑学的分类，充分利用市场分散和转移风险的社会群体是（）。
A. 社会弱势群体
B. 等级主义者
C. 个人主义者
D. 平等主义者
[单项选择]社会工作将帮助有需要的人，服务社会困难群体、促进社会福利和社会公正作为自己行动的目标，这说明社会工作的灵魂是（ ）
A. 专业价值观
B. 专业助人技巧
C. 服务对象利益
D. 专业助人过程
[单项选择]在社区工作过程中，社会工作者关注社会变迁中困难群体被忽视的权利，注重从现存社会结构、社会制度和社会政策等方面寻找问题的症结。这体现了社区工作的特点是（）。
A. 富有批判反思
B. 推动社会行动
C. 提高社区意识
D. 培养社区关怀
[单项选择]在社区工作中，社会工作者通过多种途径加强社区居民对自身权利„„提高居民参与社区事务的能力，这体现了社区工作中的（）。
A. 过程目标
B. 任务目标
C. 伦理目标
D. 评估目标
