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[单项选择]格赛尔通过“双生子爬梯”实验提出了个体发展的（）。
A. 环境决定论
B. 遗传决定论
C. 成熟决定论
D. 教育万能论
[单项选择]双生子分析的基本原理是通过比较同卵双生子和（或）异卵双生子人群中某疾病和症状发生率的不同判断遗传和环境的贡献程度，下列说法正确的是（）
A. 同卵双生子疾病和症状的差别主要是由遗传因素决定的
B. 同卵双生子疾病和症状的差别主要是由环境因素决定的
C. 异卵双生子疾病和症状的差别主要是由环境因素决定的
D. 同卵双生子和异卵双生子疾病和症状的差别主要是由环境因素决定的
E. 以上结果都不对
[单项选择]格塞尔的双生子爬楼梯实验说明（）。
A. 环境对人的发展具有重要影响
B. 人的发展受到生理成熟的制约
C. 后天训练对人的发展具有重要作用
D. 儿童的心理发展具有不平衡性
[单项选择]异卵双生子之间移植称为
A. 自体移植
B. 同种同基因移植
C. 同种异基因移植
D. 异种移植
E. 骨髓移植
[单项选择]研究者研究几组在不同的环境中分开抚养的同卵双生子发现，在每组中，同卵双生子在性格、医疗史和生活经历上非常相似。研究者把这项结果看作一个假说的证实，该假说是：在决定人的性格和生活史上，遗传比环境更为重要。
下面哪一个最削弱上文对假说的支持
A. 在一起生活的同卵双生子通过合适的测试显示有相似的价值系统。
B. 一对分开抚养的同卵双生子在攻击性和其他人格特征上显著不同。
C. 一对具有相同的个性和生活经历的一起长大的姐弟。
D. 虽然秉性不同但有相同职业的母女。
[单项选择]心境障碍的双生子研究示（）
A. 单卵双生子的同病率高于双卵双生子
B. 单卵双生子的同病率低于双卵双生子
C. 单卵双生子的同病率与双卵双生子无差异
D. 以上均是
E. 以上均不是
[单项选择]同孪双生子HLA-B27和AS的一致率则超过（）
A. 60％
B. 50％
C. 20％
D. 70％
E. 30％
[单项选择]双相情感障碍的研究显示，单卵双生子的同病率最高可达（）
A. 5%
B. 20%
C. 35%
D. 50%
E. 90%
[单项选择]重性抑郁（majordepression）在单卵双生子间的同病率约为（）
A. 30%
B. 40%
C. 50%
D. 60%
E. 70%
[判断题]许多心理学家认为双生子的研究是研究人格遗传因素的最好方法。 ( )
[单项选择]在实验过程中，教师一边讲授教学内容，一边指导学生进行实验操作或引导学生观察教师的演示过程属于哪种实验教学？（）
A. 探究性实验
B. 验证性实验
C. 伴随教授实验
D. 模仿式实验
[单项选择]微生物学实验过程中防止微生物污染与实验室感染的方法称为（）
A. 消毒
B. 灭菌
C. 防腐
D. 无菌
E. 无菌操作
[单项选择]实验过程中，控制组与实验组的唯一区别是控制组( )
A. 引入实验因子
B. 不引入实验因子
C. 学习条件不同
D. 学习内容不同
