更多"教师理出生物教科书中涉及的新概念以及学生已有的相关概念.做出概念图用以"的相关试题:
[填空题]我国中小学的教学内容，具体体现在中小学各类______和各科课程标准、教科书之中．
[单项选择]基因污染是环保新概念。这个概念的形成和提出具有深远的意义，它反映了人类的预警意识，生物繁殖的本质是基因复制，而基因污染是在天然的生物物种基因中掺进了人工重组的基因。这些外来基因可随被污染生物的繁殖得到增殖，再随被污染生物的传播而发生扩散。因此基因污染是唯一一种可以不断增殖和扩散的污染，而且无法清除。
现在已推广的几十种基因工程作物在审批时都认真考虑过它们的安全性，但事实证明过去的认识有局限性，更缺乏长期的数据。为了争夺市场，各生物工程公司过早地向田间释放转基因作物，来不及充分考虑和进行对人体、特别是对环境长期影响的研究。发展中国家则寄希望于转基因食物能够解决所面临的粮荒问题。有人认为发达国家在企图利用发展中国家进行新作物的安全试验。
自从掌握了对生物基因进行手术的技能，人类就学会了被一些人斥之为“任意篡改上帝作品”的本领。这些“作品”已经不只是密封在实验室的试管内，它们早已散播在几千万公顷的土地上，那就是基因工程农业作物。的确，我们现在所有的传统栽培作物和家养动物，它们与原先的生物种类都已有很大的不同，基因都有所改造。从这个意义上讲，基因改造并非什么新鲜东西。人类的远祖从几千年前掌握农业生产技术开始，就不断地对作物和家畜、家禽进行基因改造，但这并不能说明基因工程农业生物与传统农业生物没有本质区别。传统农业生物通过染色体重组发生的基因交换基本上是按生物自身许可的规律进行，而基因工程作物或动物则是“移植”了人工设计和装配的与某些特定性状有关的基因，使它们能在相对短的时间内获得预期的新性状。基因工程生物还有一点非常特别，就是“移植”的基因可以来自任何生物，完全打破物种原有屏障“职制性”“移植”，这个过程在自然状态下是极少可能或根本不可能发生的，在自然状态下，西红柿绝对不会有鱼类的基因，玉米也绝对不会有萤火虫的基因。因此从生物安全性这一角度分析，基因工程生物与传统杂交生物是不能划等号的，而过去对基因工程食物所得出的“实质等同性”评价原则是不全面的。
地球现在已发现和未发现的生物物种有一千多万种，其各自独特的基因是在30亿年地球生命进化过程中形成的。天然的生物基因库是人类的巨大宝藏，也______着人类自身的命运。令人担忧的是，我们现在还能守住这个地球上最后一片“净土”吗？
下列对“基因污染”的理解，最准确的一项是：
A. 基因污染是人类对环境的预警意识的环保新概念
B. 基因污染是在天然生物物种基因中掺进人工重组的基因
C. 基因污染是唯一可不断增殖扩散且无法清除的污染
D. 基因污染是天然物种掺进人工重组基因而不断增殖扩散的污染
[单项选择]概念图是组织和表征知识的工具，它包括众多的概念，以及概念与命题之间的关系。下列关于概念图的叙述，错误的是（）。
A. 概念图中的概念通常是按分层的形式来表现的
B. 概念图中包含的有效事例和有意义的概念越多，说明绘制者对这一实物越有好的理解
C. 概念图中尽量不要包含着交叉连接，否则概念图很混乱，更不能阐释清楚所给定概念的意义
D. 针对同一知识领域，不同的人绘制的概念图可能有很明显的不同
什么是新概念武器？目前和探索中的新概念武器有哪些？
[单项选择]教师在讲授“蛋白质的结构和功能”时，采用概念图的形式进行小结，这种结束方式属于（）。
A. 系统归纳
B. 比较异同
C. 领悟主题
D. 巩固练习
[单项选择]一初中生在地理学习中学会画概念地图的方法后，将这种方法运用到生物学习中去，这是一种（）。
A. 负迁移
B. 一般迁移
C. 特殊迁移
D. 逆向迁移
[判断题]克服两个以上不同概念在意义上的差距，使它们相接近而产生新概念、新思想的能力，称之为联想思维。( )
[单项选择]教师利用量规对小组汇报的结果进行评价，这属于（ ）。
A. 描述性评价
B. 定量定性评价相结合
C. 定量评价
D. 定性评价
[单项选择]除去污水中仍含有的磷、氮、病源微生物、矿物质和难以用生物降解的有机物等，这属于( )。
A. 一级处理
B. 二级处理
C. 三级处理
D. 综合处理
[单项选择]根据福勒与布朗的教师成长阶段论，教师考虑因材施教，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，这属于（ ）阶段。
A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 关注自我感受
[单项选择]根据福勒与布朗的教师成长阶段论，教师考虑因材施教，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，这属于（）阶段。
A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 关注自我感受
[单项选择]小学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，这属于______。
A. 无意想象
B. 有意想象
C. 再造想象
D. 幻想
