更多"求助者：……（沉默）…&he"的相关试题:
[单项选择]在心理咨询过程中，咨询师嗓子不舒服而咳嗽了一下，来访者认为这是咨询师对自己不满，来访者的这种心理活动属于
A. 移情
B. 反移情
C. 负性自动思维
D. 自由联想
E. 心理防御
[单项选择]在心理咨询过程中心理咨询师与求助者之间的人际距离是（）。
A. 公众距离
B. 个人距离
C. 社交距离
D. 亲密距离
[单项选择]某心理咨询师的母亲出现了心理问题，其妹妹想让其进行心理治疗，但他却把母亲转给其他心理咨询师治疗，该心理咨询师遵循的原则是（）。
A. 保密原则
B. 真诚原则
C. 中立原则
D. 回避原则
E. 系统原则
[单项选择]某女性心理咨询师在接待一女性来访者的时候，邀请来访者一同上街购物，这位咨询师（）
A. 使咨询关系有利于咨询的进行
B. 试图建立咨询关系以外的关系
C. 以自己的价值观评判来访者
D. 让彼此更加了解，有助于咨询的进行
E. 让来访者更加信任咨询师
[多项选择]心理咨询过程中对心理咨询师在言语方面的要求包括（）。
A. 使用礼貌的语言
B. 语速要适中、吐字要清楚
C. 不可使用方言
D. 应尽量使用专业术语
[单项选择]当心理咨询师遇到他的来访者在社区与他人交谈，这位咨询师装做不认识的样子走过，未理睬他的患者，这是因为
A. 工作事件不带到生活中
B. 不愿意添麻烦
C. 替患者保密
D. 医患关系紧张，可能有纠纷
E. 打扰他人谈话不礼貌
[单项选择]（）是心理咨询师的必备素质，也是咨询师真情实感的表达。
A. 真诚
B. 尊重
C. 共情
D. 热情
[不定项选择]
第二次咨询，2016年1月12日，求助者单独前来咨询。
咨询过程：
心理咨询师：您好!上次咨询中我对您的问题及基本情况有了初步了解，对您的问题我也进行了评估诊断。下一步我想和您一起制定咨询目标。
求助者：您说的咨询目标就是我要解决的问题吧？我现在就是想请您帮我分析分析我丈夫现在究竟是怎么想的，他现在跟着了魔似的，每天往外跑，说是自己去公园散心。大冬天的一个人去公园，一待就是大半天……这话谁能信呢!但无论我们怎么问，他就是不承认是跟那个“狐狸精”约会。他知道我到您这儿来咨询后特别生气，说我们每天像审犯人一样审他，现在还寻找外援一起整他，让他感觉没有一点儿尊严，如果把他逼急了，他就敢净身出户。我们明明是在帮他，怕他晚节不保，他反而觉得我们是在害他，您说他是不是越老越不懂事了。我是个要面子的人，家里这点事除了您我谁都没敢告诉，怕这事传出去被人笑话，怕亲戚朋友知道了说我没本事，说我连自己家的老头儿都管不住，我不能让他把这个家毁了……
以下关于心理咨询目标的描述，错误的是（）。
A. 咨询目标要由双方共同商定
B. 咨询目标是双方共同的目标
C. 每个人的近期目标可以不同
D. 制定目标要与诊断同时进行
[单项选择]确定健康心理咨询的工作范围时，心理咨询师首先要（）。
A. 明确自己的胜任力
B. 完成鉴别诊断
C. 对临床症状进行量化
D. 做出初步诊断
[单选题]开展心理服务工作。加强心理咨询师队伍建设，抓好心理知识普及和行为训练，定期组织（ ）评估，开展心理咨询和经常性心理疏导。
A.心理教育
B.心理测查
C.心理活动
D.心理健康
[单项选择]某心理咨询中心规定，求助者在未取消预约的情况下迟到，咨询师将不延长咨询时间，该咨询仍按标准收费，这是( )。
A. 唯利是图的表现
B. 过于追求经济利益，对求助者有些不公平
C. 体现了时间的限度
D. 违反了公商部门的规定
[多项选择]一般资料：男，30岁，已婚，教师。
下面是心理咨询师与求助者会谈的内容：
心理咨询师：你好，请坐。我能为你提供哪方面的帮助
求助者：我非常烦躁郁闷，您能帮帮我吗
心理咨询师：能具体说一说，是什么原因使你觉得烦躁郁闷吗
求助者：我是一名数学老师，本来我的教学是得到领导和学生认可的，尤其是学生们都很喜欢我的课，可是自从我们学校调来一名新的实习数学老师后，学校领导和学生们都开始喜欢他了。
心理咨询师：哦，你是说新来的实习老师影响了你在学生中的地位，是吗
求助者：是的，谁不愿意最受学生欢迎的老师是自己呀!他也真是的，我们这明明有那么多的学校，为什么偏偏来我们学校
心理咨询师：你是说，实习老师来你所在的学校是导致你目前情绪状态的直接原因吗像你遇到的这件事情，在别的学校老师身上也有发生呀，难道这些老师都像你一样郁闷吗
求助者：当然不全是，毕竟个人的想法不同。
心理咨询师：那这样看来，你之所以郁闷是与你的想法有关啦!
求助者：可能是吧。可是我没觉得有什么不合理的地方呀!我在这所学校里付出的比其他老师都多，受到领导和学生的欢迎是应该的。可是他呢，一个新的实习老师，并没有付出多少。
心理咨询师：那你是觉得他不应该受到学生的欢迎
求助者：当然。
心理咨询师：那你有什么理由证明他不应该受到学生的欢迎
求助者：(沉默)……
本案例中，求助者的认知有( )。
A. 实习老师不应该到求助者所在的学校
B. 实习老师应该去其他学校
C. 实习老师不应该受到学生的欢迎
D. 自己不受同学的欢迎
