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[单项选择]评定构音障碍时，所观察唇的动作中，不含（）
A. 静止状态
B. 唇角外展
C. 闭唇鼓腮
D. 交替动作
E. 舔唇动作
[多项选择]构音障碍的评定内容包括（）
A. 发音器官神经反射
B. 发音器官的感觉功能
C. 发音器官的运动功能
D. 言语功能
E. 认知功能
[单项选择]患者，女性，58岁，脑梗死后1个月，进行构音障碍评定，令患者发“啊啊啊”5次，发现患者发出的声音低哑，每个“啊”之间无充分停顿，该患者可能为（）
A. 软腭抬升不够
B. 舌运动障碍
C. 颌位置错误
D. 唇运动不能
E. 喉上抬不够
[单项选择]患儿，女性，5岁，腭裂修补术后，发音不清，听理解正常，认知能力无明显异常。构音障碍评定发现其软腭上举差，有鼻漏音，其余构音器官无明显异常。为改善患儿的发音，以下哪项功能训练最适合（）
A. 鼻咽腔闭锁功能训练
B. 下颌运动功能训练
C. 口唇运动功能训练
D. 舌运动功能训练
E. 呼吸训练
[单项选择]化学药品说明书格式的内容不含（）。
A. 药物相互作用
B. 功能主治
C. 有效期
D. 用法用量
E. 孕妇及哺乳期妇女用药
[单项选择]药学职业道德基本原则的内容不含（）。
A. 全心全意为人民健康服务
B. 仁爱救人，文明服务
C. 以病人为中心
D. 实行社会主义的人道主义
E. 提高药品质量，保证药品安全有效
[单项选择]药学职业道德基本原则的内容不含（）。（2009年考试真题）
A. 全心全意为人民健康服务
B. 仁爱救人，文明服务
C. 以病人为中心
D. 实行社会主义的人道主义
E. 提高药品质量，保证药品安全有效
[单项选择]化学药品说明书格式的内容不含（）。（2009年考试真题）
A. 药物相互作用
B. 功能主治
C. 有效期
D. 用法用量
E. 孕妇及哺乳期妇女用药
[单项选择]构音障碍患者的构音器官运动功能训练包括（）
A. 呼吸训练
B. 舌运动功能训练
C. 发音训练
D. 下颌运动功能训练
E. 鼻咽腔闭锁功能训练（软腭训练）
[单项选择]以下哪项不属于认知功能障碍评定的内容（）
A. 注意力障碍评定
B. 记忆力障碍评定
C. 焦虑评定
D. 知觉障碍评定
E. 执行功能障碍评定
[单项选择]颅神经病变所致的构音障碍是哪种类型的构音障碍（）
A. 弛缓型构音障碍
B. 痉挛型构音障碍
C. 运动失调型构音障碍
D. 运动过多型构音障碍
E. 运动过少型构音障碍
[多项选择]构音检查包括（）
A. 会话
B. 单词
C. 音节复述
D. 文章水平
E. 构音类似运动
[多项选择]属于构音困难为（）
A. 腭裂
B. 软腭麻痹
C. 舌体肥大
D. 口吃
E. 失语症
[单项选择]构音障碍表现为 （）
A. 口语理解正常，口语表达障碍
B. 神经系统器质性疾病引起的发音不清，但用词正确
C. 没有手部肌肉瘫痪，但不能书写，仍能抄写
D. 发音正常，口语理解障碍
E. 没有失明，但对视觉性符号的认识能力丧失
