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发布时间:2023-12-31 02:44:52

[单项选择]关于SPECT/CT中CT的论述,下列错误的是()
A. 一般达不到诊断CT的级别
B. 用于解剖定位
C. 用于衰减校正
D. 用于图像融合
E. 用于CT诊断

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[单项选择]下列有关SPECT/CT的描述错误的是()
A. SPECT/CT实现了密度影像和功能影像的同机、同时采集
B. CT给SPECT提供衰减和散射校正数据
C. CT数据校正SPECT图像的优势是噪声低,速度快
D. CT检查的光子通量远高于SPECT显像的光子通量
E. CT检查可以在注射SPECT显像剂之后进行
[单项选择]与CT相比,下列关于SPECT的说法错误的是()
A. 成像技术为计算机断层
B. 射线源为放射性核素
C. 形态与功能相结合,重在代谢功能研究
D. 成像参数为衰减值
E. 射线入射方式为体内向体外发射
[单项选择]关于CT检查防护的论述,错误的是()
A. CT检查比较安全不等于没有损伤
B. 生物效应是造成X线对人体损伤的根本
C. 随机和非随机效应均属于辐射生物效应
D. 随机效应存在着剂量的阈值
E. 重点防止非随机效应,限制随机效应
[单项选择]下列哪项质量控制措施不是SPECT/CT每日所必需的()。
A. 固有均匀性检测
B. 能峰设定
C. 空白均匀性扫描
D. 球管预热
E. 空气校正
[单项选择]下列哪项质量控制措施不是SPECT/CT每季度所必需的()。
A. 空间分辨率
B. 断层对比度
C. 全身扫描稳定性
D. CT扫描剂量
E. 以上全是
[单项选择]有关CT工作原理的论述错误的是()
A. X线从各个方向通过被照体
B. 探测器接收经被照体衰减的X线信息
C. 探测器的信号反映被照体的内部信息
D. 计算机接受扫描数据并重建层面图像
E. 重建影像经准直校正后显示在监视器上
[单项选择]关于赫尔巴特的论述错误的是( )
A. 建立一种明确和规范化的教学模式
B. 有一定积极意义,推动教育的发展
C. 完全建立在心理学基础上
D. 带有一定的机械化倾向
[单项选择]关于VIS的论述错误的是()
A. VIS就是变异指数
B. VIS只计整数位不带正负符
C. 当VI≤400时,VIS=VI
D. 当VI>400时,VIS=400
E. VIS是室间质评的指标
[单项选择]关于气雾剂论述错误的是()
A. 气雾剂由药物与附加剂、抛射剂、耐压容器和阀门系统四部分组成
B. 使用时借助拋射剂的压力将内容物呈细雾状喷出
C. 有溶液型、乳剂型、混悬型气雾剂
D. 给药剂量不易控制
E. 抛射剂是气雾剂喷射药物的动力
[单项选择]下列关于工业通风论述错误的是()
A. 主要作用在于排出作业地带尘、毒污染的或潮湿、过热或过冷的空气,送入清洁空气
B. 是降低车间空气中尘、毒污染的惟一有效措施
C. 使用前后工作地点空气中有害物浓度变化可作为效果评价内容
D. 效果评价应检查其设计、安装和使用是否合理
E. 安全性和有无不良影响也应是效果
[单项选择]以下关于阴阳的论述错误的是()
A. 脏为阴,腑为阳
B. 夏为阳,冬为阴
C. 胸为阳,腹为阴
D. 脏为阳,腑为阴
E. 心为阳,肾为阴
[单项选择]关于焦虑的论述错误的是( )。
A. 轻度焦虑对人是有益的
B. 任何程度的焦虑均会对人造成不良影响
C. 焦虑是个体对模糊威胁的不适感
D. 焦虑会导致生理、情感及认知方面的改变
E. 医护人员不恰当的言行可增加病人的焦虑
[单项选择]关于二尖瓣狭窄的论述错误的是
A. 视诊可见二尖瓣面容
B. 触诊心尖区常有舒张期震颤
C. 在心尖区可闻及低调、隆隆样、收缩中晚期杂音
D. 部分患者于心尖区内侧可闻及开瓣音
E. 中度以上狭窄心浊音界可呈梨形
[单项选择]关于硝酸甘油的论述错误的是
A. 扩张冠脉阻力血管作用强
B. 扩张冠脉的侧支血管
C. 降低左室舒张末期压力
D. 口服给药生物利用度低
E. 可经皮肤吸收获得疗效
[单项选择]以下关于期权的论述错误的是( )。
A. 期权价值南时问价值和内在价值组成
B. 在到期前,当期权内在价值为零时,仍然存在时间价值
C. 对于一个买方期权而言,标的资产的即期市场价格低于执行价格时,该期权的内在价值为零
D. 对于一个买方期权而言,标的资产的即期市场价格低于执行价格时,该期权的总价值为零
[单项选择]下列关于行动研究论述错误的是()。
A. 行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动,并将研究发现应用于行动,进而提高自己改变社会实践的能力
B. 按照研究侧重点分类,行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究,行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型
C. 根据参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类
D. 按照参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究,行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

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