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[单项选择]
有关P-A-C分析的论述，正确的是（）
①P代表儿童状态，A代表成人状态，C代表父母状态
②人们在交往中常常以不同的人格状态出现，构成人际关系的不同人格类型
③交往的双方如果能按照对方期望作出反应，人际关系就是“互补型”或“平衡型”，建立起良好的人际关系
④交往双方的反应如呈现出“非互补型”或“交互型”，则容易引起冲突，导致关系恶化
⑤通过P-A-C分析，可以改善人际关系
A. ①③④
B. ②③④
C. ③④⑤
D. ①②③④
E. ②③④⑤
[单项选择]社会工作者小秦运用“父母、成人、儿童”自我状态觉察训练方法协助高一新生提高自我觉察能力。训练开始时，全体组员站在“儿童”圈内。当组员与其他组员沟通，说话语气从情绪化转向成熟理性，行为表现从抱怨转向理性地看待和解决问题后，该组员就可以（）。
A. 从父母圈跳到成人圈
B. 从成人圈跳到儿童圈
C. 从儿童圈跳到成人圈
D. 从儿童圈跳到父母圈
[简答题]论述学前儿童亲社会行为的发展阶段特点及影响因素。
[简答题]联系实际论述影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素。
[单项选择]某研究人员发现，按体重比例来看，儿童比成人吸收的糖类多，儿童比成人运动得更多。于是他得出结论，糖类的吸收和不同程度的运动所需要的热量是成正比的。
以下哪项如果是真的，最能构成对上述观点的质疑
A. 对于公众体育项目政府人均投入较多的国家，人均糖类消费也较高。
B. 不参加有组织的体育运动的儿童一般比参加此类运动的儿童糖类吃得多。
C. 身体生长的一些阶段比平时更需要大量的糖类消耗。
D. 增大糖类摄入是为长跑竞赛做准备的运动员们普遍采用的一种战术。
E. 尽管为保持身体健康，糖类是必需品，但是糖类消耗多的人不一定是健康的。
[单项选择]西方教育史上最先论述了儿童优生优育问题的学者是（）。
A. 柏拉图
B. 亚里士多德
C. 裴斯泰洛奇
D. 夸美纽斯
[单项选择]在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的？有什么感觉？”该教师运用了移情法中的（）训练技术。
A. 认知提示
B. 情绪追忆
C. 巩固深化
D. 情境表演
[单项选择]从儿童向成人过渡的时期是（）
A. 婴儿期
B. 幼儿期
C. 学龄前期
D. 学龄期
E. 青春期
[单项选择]煎药量应当根据儿童和成人分别确定。其中儿童每剂一般煎至（）。
A. 100～200mL
B. 200～300mL
C. 100～300mL
D. 200～400mL
E. 300～400mL
[单项选择]儿童是航空承运的特殊旅客，按规定，（）以下的儿童应有成人陪伴。
A. 12岁
B. 8岁
C. 5岁
D. 身高1米
[简答题]列举并分析中西方历史上有关教育的代表性定义。
[单项选择]儿童、成人的最基础的热能需要是（）
A. 食物特殊动力作用
B. 排泄与分泌
C. 生长发育
D. 基础代谢
E. 活动
[简答题]观察、记录、分析、论述儿童身体发展的特点。
