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[单项选择]“设立弹性课程”体现了学前儿童美术教育的（）
A. 发展性原则
B. 因材施教原则
C. 创造性原则
D. 低控制原则
[判断题]对学前儿童的弹性要求体现了美术教育的创造性原则。
[单项选择]“避免功利化的美术教育取向，实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的（）
A. 发展性原则
B. 实践性原则
C. 因材施教原则
D. 兴趣性原则
[单项选择]“通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的（）
A. 发展性原则
B. 因材施教原则
C. 创造性原则
D. 低控制原则
[单项选择]集中体现了行为主义学习理论对学前教育课程的影响的是（）
A. B-E方案
B. 凯米课程
C. HIGH/SCOPE课程
D. 蒙台梭利教育法
[简答题]简述设立中心的学前特殊儿童一体化安置形态的优点。
[单选题]在指导学前儿童学习时保育员应尊重学前儿童的学习特点，()，促进学前儿童主动地学习。
A.做好充分的准备
B.接纳学前儿童在学习上的差异
C.与教师共同配合
D.做好精神准备
[判断题]“适当运用表扬、赞许和挑战、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。
[单项选择]现代学前教育课程的重建应强调（）
A. 课程目标的理性化
B. 课程内容的系统化
C. 课程实施的教师中心
D. 回归生活之路
[单项选择]“培养完满和谐的人格”体现了学前儿童美术教育的（）
A. 一般目的
B. 具体目标
C. 心理目标
D. 年龄目标
[单选题]在指导学前儿童学习时，保育员应()，充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。
A.做好充分的准备
B.选择不同形式的活动
C.选择合适的学习内容
D.做好精神准备
[单项选择]学前教育潜在课程对儿童的发展具有重要的价值，潜在课程作为一种独立的课程形式，是有层次结构的，其内层是（）
A. 物质——空间类
B. 文化——心理类
C. 组织——制度类
D. 观念——价值类
[单项选择]医师履行职责应受全社会尊重受法律保护体现的是（）
A. 医师的义务
B. 医师的权利
C. 医师的职责
D. 医师的社会地位
E. 医师的执业条件
[多项选择]尊重的意义体现在（）。
A. 使求助者体验和感受到一个安全、温暖的氛围，使其敞开心扉，最大限度地表达自己
B. 激发求助者的自尊心和自信心，开发求助者的潜能，使之具有改变自我的力量
C. 使求助者感到自己是受尊重的、被理解的、被接纳的，从而获得自我价值感
D. 使求助者对咨询师产生信任感，强化咨询动机，端正合作态度，增加咨询的主动性、自觉性
