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[判断题]学前儿童泥塑的发展稍稍领先于绘画的发展。
[单项选择]“游戏创造了儿童的最近发展区”观点的提出者是（）
A. 维果茨基
B. 皮亚杰
C. 夸美纽斯
D. 席勒
[单项选择]皮亚杰认为儿童认知发展阶段的发展顺序依次为( )
A. 前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段和形式运算阶段
B. 感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段
C. 前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段和具体运算阶段
D. 感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段和具体运算阶段
[单项选择]学前教育对儿童的发展的（）模式认为，后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。
A. 维持
B. 促进
C. 诱导
D. 发展
[简答题]维果茨基认为，教学必须与儿童的发展相适应，因而不能超越儿童的发展。
[简答题]
著名教育家福禄培尔认为儿童的成长过程“复现着万物发展和被创造的历史”，但他并不认为儿童的成长过程完全是在重复上一辈人。人类之所以前进、之所以发展，就是因为从婴儿开始的每一个个体及其代表的新的一代总是在革新、在创造、在超越前人，每个孩子都孕育着无限的希望。因而，教育的任务也不仅仅是将人类传承下来的知识以浓缩的方式教给下一代，而是在此基础上给他们留出更大的空间、让他们有所创新、有所突破。
从教育的角度立意，写一篇不少于800字的文章。
要求：用规范的现代汉语写作，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），条理清楚，语言流畅。
[判断题]学习与经验影响儿童心理发展的内容和水平，环境与教育的适当性能够为儿童的最佳发展创造条件。
[单项选择]学前教育对儿童的发展的（）模式认为，儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。
A. 维持
B. 促进
C. 诱导
D. 发展
[单项选择]认为儿童的发展是最根本的，课程必须以儿童为出发点，充分考虑儿童的需要、爱好、潜力的自由发展。这是（）
A. 个人本位课程观
B. 社会本位课程观
C. 回归生活课程观
D. 进步主义课程观
[多项选择]皮亚杰认为影响儿童发展的因素有（）。
A. 神经系统成熟
B. 练习和经验
C. 社会性经验
D. 具有自我调节作用的平衡过程
E. 学习风格差异
[单项选择]认为儿童心理的发展乃是先天因素和后天学习相互作用不断发展的过程，主体通过动作对客体的适应乃是儿童心理发展的真正的原因的教育家是（）
A. 杜威
B. 蒙台梭利
C. 皮亚杰
D. 维果茨基
