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[单项选择]裴斯泰洛齐曾指出：“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽可能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的最终目的。”这表明他作为典型代表的理论是（）。
A. 教育无目的论
B. 社会本位教育目的论
C. 个人本位教育目的论
D. 效能主义教育目的论
[单项选择]裴斯泰洛奇曾指出，“为人在世，可贵者在于发展，在于发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到应有的地位。这就是教育的最终目的。”这是______的基本观点。
A. 社会本位论
B. 个人本位论
C. 教育无目的论
D. 教育外在目的论
[单项选择]汉密尔顿对分权理论的贡献在于强调
A. 议会至上
B. 司法独立
C. 地方自治
D. 中央集权
[多项选择]孟德斯鸠的贡献在于正确地把国家权力划分为（）
A. 立法权
B. 行政权
C. 司法权
D. 执行权
E. 对外权
[单项选择]施拉姆双向传播模式的主要贡献在于提出传播过程中有（）
A. 交换
B. 分享
C. 互动
D. 传递
E. 反馈
[单项选择]新古典主义地租模型中的代表阿兰索的主要贡献在于：将空间作为地租的一个核心问题进行了考虑，首次引入（）概念，解决了城市地租计算的理论方法。
A. 竞争模式
B. 区位平衡
C. 边际效益
D. 博弈占位
[单项选择]阿兰索的主要贡献在于：将（）作为地租的一个核心问题，首次引入区位平衡概念，解决了城市地租计算的理论方法。
A. 交通
B. 时间
C. 距离
D. 空间
[单项选择]在人类文明发展史上，中国对世界的最大贡献在于孔子以降的儒家学说发现并肯定了人的内在价值和尊严。经典儒家教义坚持人性善，______。仁让人友善，义让人公正，智赋予人认识自然、社会和自己的能力，礼则是对同样具备内在尊严的他人所赋予的对等尊重。人在礼的熏陶下经过自觉修身之后，就能将这些潜质发展成为实际品性，并成长为道德成熟的“君子”。
填入画横线部分最恰当的一句是______。
A. 相信每个人都有仁、义、礼、智的内在潜质
B. 主张仁、义、礼、智的道德标准
C. 反对人性恶
D. 提出人人都有仁、义、礼、智的内在价值
[单项选择]基金绩效贡献分析的目的在于（）。
A. 衡量基准组合收益率
B. 衡量基金收益率
C. 分析基金收益率和基准组合收益率之间差别的原因
D. 衡量基金绩效表现优劣
[多项选择]人生的价值在于对社会的贡献，这是因为（）
A. 个人对社会作贡献，能够得到社会的赞扬和好评
B. 个人为社会作贡献，是社会存在和发展的客观需要
C. 个人为社会做贡献，是为了从社会获得更大的回报
D. 个人为社会做贡献，是实现自我的基础
[单项选择]宪法最主要、最基本的功能在于
A. 控制国家权力
B. 保障国家权力
C. 分配国家权力
D. 规范国家权力
[多项选择]有的人认为，科学的价值在于对人类物质生活的提高作出了巨大贡献；另一些人则认为，科学的真正价值在于它提高了人的整体素质.你的看法如何？写出你的观点，并适当举例说明你的理由.
[判断题]奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克对现代儿童美术教育的贡献，在于将儿童美术教育从过去重视儿童艺术创造性和表现性转到重技术训练上。
[单项选择][听力原文] 旅行家树对旅行者来说最可贵的是什么？（）
A. 解饿
B. 休息
C. 解渴
D. 舒适
[单项选择]宪法最主要、最核心的价值在于它是( )。
A. 国家的根本大法
B. 公民权利的保障书
C. 民主事实的法律化
D. 政治力量的对比
[单项选择]社会革命的最深刻根源在于（）
A. 社会基本矛盾的激化
B. 先进思想的传播
C. 英雄人物的组织
D. 人口数量的增多
[单项选择]社会革命最深刻的根源在于（）
A. 生产力和生产关系之间的矛盾
B. 剥削阶级和被剥削阶级之间的矛盾
C. 人口众多和资源贫乏之间的矛盾
D. 人民群众和敌对分子之间的矛盾
