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[单项选择]符号的功能有指代功能、表义功能、自律功能、显示功能、认识功能和（）.
A. 组合功能
B. 交流功能
C. 约定功能
D. 跨越功能
[单项选择]符号的功能有：指代功能、表义功能、（）、显示功能、认识功能、交流功能。
A. 强调功能
B. 替代功能
C. 传播功能
D. 自律功能
[单项选择]符号的功能有指代功能、交流功能、认识功能、显示功能、自律功能和（）.
A. 表义功能
B. 简化功能
C. 监督功能
D. 替换功能
[单项选择]控制室内安装仪表义可分为（）
A. 调节单元类和转换单元类
B. 变送单元类和执行单元类
C. 调节单元类、转换单元类、运算单元类、显示单元类、给定单元类和辅助单元类等
D. 显示单元类、给定单元类和辅助单元类
[填空题]古埃及的文字分为表义字、表音字和（）三种。
[填空题]“除了英语，数学、物理也要学好。”从“除”字句的表义类型看属于（）加合“除”字句
[多项选择]会计人员要做到廉洁自律，需要深刻认识（）。
A. 人生观
B. 责任心
C. 荣誉感
D. 价值观
[多项选择]有些词具有一定的文学修辞色彩，但其本身在文学批评文本中却承担着指代和元语言的功能，如（）。
A. 韵
B. 结构
C. 意境
D. 味
E. 气
[单项选择]自律细胞与非自律细胞的区别是（）。
A. 1期去极的快慢
B. 1期复极的快慢
C. 2期复极的快慢
D. 3期复极的快慢
E. 4期自动去极的有无
[单项选择]作为现代教师，教师之间经常要进行交流和反思，以下对于交流反思的认识，不正确的是（）。
A. 交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为，使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，进而提高自己专业素养的方法
B. 可以邀请其他教师来观摩自己的课堂，课后一起研讨教学中存在的问题，这样的交流反思可以促进教师的快速发展
C. 通过和其他教师的交流可以反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共生中成长
D. 交流反思法和个人反省法的目的是一致的，都是为了发现教学中的问题，不过交流反思比较浪费时间
[单项选择]分散自律调度集中车站自律分机系统一般要求（）制式。
A. 单机制式
B. 双机制式
C. 三机制式
D. 双机热备式
[单项选择]分散自律调度集中系统具有分散自律和（）两种控制模式
A. 编组区段站
B. 一般中间站
C. 无人中间站
D. 非常站控
[单项选择]（）是话语交际中不参与字面信息交流的认识前提。
A. 隐喻
B. 预设
C. 表达
D. 接受
