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[单项选择]为解决“环境危机”，环境心理学运用行为改变策略，也就是对行为进行分析，然后干预，属于这种环境保护策略的是（）.
A. 先行策略
B. 随后策略
C. 行为矫正策略
D. 行为塑造策略
[单项选择]根据行为改变阶段理论，当行为改变处于第一阶段（没有准备阶段）时，相应的干预策略是（）。
A. 提供方法，鼓励尝试
B. 激发动机，支持鼓励
C. 继续支持，不断强化
D. 环境支持，预防复发
E. 提供信息，提高认识
[单项选择]在与环境的相互作用中保存经验，并运用这些经验改变或调整自己行为的过程是（）。
A. 学习
B. 记忆
C. 注意
D. 需要
[单项选择]根据行为改变阶段模式，当健康行为改变处于第一阶段（无转变打算阶段）时，相应的干预策略是（）
A. 提供方法，鼓励尝试
B. 激发动机，提供方法
C. 继续支持，不断强化
D. 环境支持，预防复发
E. 提供信息，提高认识
[单项选择]在行为改变外因中，属于社会环境的是（）
A. 知识
B. 文化教育
C. 态度
D. 信念
E. 价值观
[单项选择]在行为改变外因中，不属于社会环境的内容是（）
A. 文化与教育
B. 法律与法规
C. 社会保障
D. 技术与能力
E. 经济状况
[填空题]人与环境同时改变的策略特别适用于（）地区。
[填空题]先天性行为由（）决定的，不随环境的改变而改变；
[单项选择]健康促进不仅包括了健康教育的行为干预内容，同时，还强调行为改变所需的组织支持，（），经济支持等环境改变的各项策略。
A. 文化支持
B. 资金支持
C. 政策支持
D. 政府支持
[单项选择]环境因素影响行为，而行为又对环境造成影响，所以环境既是行为的激发因素，又是行为的（）
A. 组织者
B. 接受者
C. 形成者
D. 定型者
E. 作用者
[单项选择]可以给行为改变提供条件，并促进行为改变得以坚持的因素是（）
A. 内因
B. 外因
C. 环境
D. 促成
E. 强化
[单项选择]为健康教育改变人们行为提供政策和环境支持的是（）
A. 健康干预
B. 政府立法
C. 健康促进
D. 部门协调
E. 资源调配
[单项选择]有关技能、资源或计划执行中的障碍、可能促使行为与环境改变的各种因素是健康行为影响因素中的（）。
A. 倾向因素
B. 促成因素
C. 强化因素
D. 群体因素
