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[填空题]以学历教育为主的高校气象教育系统和以（）、（）为主的气象职业培训系统是气象教育、培训体系的主体。
[填空题]以学历教育为主的（）系统和以继续教育、岗位培训为主的（）系统是气象教育、培训体系的主体。
[多项选择]气象科技创新体系的改革重点是（）。
A. 构建国家、区域和省三级气象创新体系
B. 建立和完善科研与业务结合的机制
C. 分门别类推进科技创新
D. 建设重要的科技支撑平台
[单项选择]我国气象综合观测体系改革目标，到2010年基本形成以天基、空基及地基探测网为骨干的综合观测系统，中国气候观测系统初具规模，（）达到21世纪末世界先进水平。
A. 探测能力
B. 装备保障能力
C. 业务科研水平
D. 创新能力
[单项选择]业务体制改革包含综合观测体系、预报预测体系、公共气象服务体系和（）
A. 气候变化研究体系
B. 生态变化体系
C. 信息与技术保障体系
[简答题]如何将清洁生产理论（思想）纳入国家教育培训体系？
[判断题]基金行业自律方式包括建立行业从业人员教育培训体系。（）
[多项选择]在气象信息与技术保障体系中，技术保障的改革目标涵盖气象仪器装备的（）等内容。
A. 试验考核、质量认证
B. 网络运行
C. 运行监控、维护维修
D. 技术支持
E. 计量检定、气象物资保障
[多项选择]中国气象局业务技术体制改革总体方案中提出要加强中国气象局区域气象中心建设，以下属于中国气象局区域气象中心的有（）。
A. 北京
B. 南京
C. 兰州
D. 成都
E. 乌鲁木齐
[单项选择]气象综合观测系统改革方案提出，我国将以省级气象业务需求为主，规划设计和建设（）个左右区域气象观测站。
A. 25000
B. 30000
C. 35000
D. 40000
[判断题]对建筑企业国家具有相应的工人教育培训框架体系.
[多项选择]现代气象公共服务体系旨在（）.
A. 确保该体系的服务系统能够获取任何时间、空间尺度的气象信息
B. 通过应用新成果与新技术不断提高服务能力
C. 开展全局性、关键性技术开发研究；促进气象与地学、人文科学等相互交叉融合成果在延伸服务领域和服务链等方面的应用
[单项选择]干部教育培训机构应当根据培训需求，深化教学改革，创新培训内容，改进培训方式，科学设置（），完善学科结构和课程设计，提高教学水平。
A. 培训班次和学制
B. 时间和地点
C. 时间和内容
[单项选择]岗位安全教育培训主要包括日常安全教育培训、定期安全教育培训和专题安全教育培训。其中，日常安全教育培训。其中，日常安全教育培训的重点内容之一是（）。
A. 从业人员的权利与义务
B. 转岗技能培训
C. 作业岗位安全风险辨识
D. 新工艺、新技术推广
[单项选择]业务技术体制改革的主要任务包括发展多轨道业务、健全综合观测体系、完善预报预测体系、构建公共气象服务体系、强化信息与技术保障体系、完善气象科技创新体系、加强教育培训和（）。
A. 人才战略
B. 调整业务组织机构
C. 调整站网布局
