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[单选题]经验主义课程论的代表人物是 0
A.斯宾塞
B.杜威
C.鲍尔斯
D.弗雷尔
[多选题]经验主义课程论的主要观点有
A.永恒学科的价值高于实用学科
B.课程应以儿童的活动为中心
C.学校的课程应给学生以分化的、有组织的经验
D.课程的组织 应心理学化
E.学生应该成为教材的主宰
F.教材是学生自我发展和自我实现的手段
[单项选择]结构主义课程论的代表人物是 ( )
A. 杜威
B. 布鲁纳
C. 克伯屈
D. 怀海特
[单项选择]社会改造主义课程论的代表人物是( )。
A. 布拉梅尔德
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 瓦·根舍因
[单选题]活动课程论的代表人物是（）
A.孔子
B.杜威
C.赫尔巴特
D.布鲁纳
[单选题]存在主义课程论的代表人物是（ ）
A.杜威
B.多尔
C.布拉梅尔德
D.奈勒
[单选题]学科中心主义课程论的代表人物是（ ）
A.杜威
B.怀特海
C.布鲁纳
D.克伯屈
[单选题]后现代主义课程论的代表人物是（ ）。
A.多尔
B.泰勒
C.杜威
D.布拉梅尔德
[单选题]后现代主义课程论的主要代表人物是（ ）
A.奈勒
B.布拉梅尔德
C.弗莱雷
D.多尔
[单选题]后现代主义课程论的主要代表人物是美国学者（ ）
A.奈勒
B.多尔
C.杜威
D.巴格莱
[单选题]后现代主义课程论的主要代表人物多尔提出了后现代课程的标准，其循环性是旨在（ ）
A.发展能力
B.使课程避免滑入“不能控制的相对主义”以及情感上的唯我主义的怪圈
C.扩大范围
D.便于复习和理解
[多选题]后现代主义课程论的代表人物之一多尔提出后现代课程标准可以概括为“4R”，即 0
A.实现性
B.循环性
C.关联性
D.严密性
E.丰富性
F.指导性
[简答题]试论述杜威的课程与教材论的相关内容及其现实意义。
[单项选择]本能论的代表人物是（）
A. 麦孤独和华生
B. 弗洛伊德和勒温
C. 罗杰斯和马斯洛
D. 布鲁姆和霍兰夫
E. 麦孤独和弗洛伊德
[单项选择]环境决定论的代表人物是（）
A. 柏拉图
B. 皮亚杰
C. 华生
D. 夸美纽斯
