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[简答题] 简述提高教育实验研究内在效度的方法（至少五个）。
[单选题]按研究可控性分类的三种研究方法都很常用，在针对具体问题设计研究方法时，要考虑三个问题：效度、信度和（ ）。
A.可信性
B.可行性
C.普遍性
D.操作性
[单选题]关于教育实验研究外在效度，下列说法中错误的是（ ）
A.外在效度指实验结果的概括性和代表性
B.外在效度指实验结果是否可以推论到实验对象以外的其他受试者
C.外在效度指实验结果是否可以推论到实验情境以外的其他情境
D.外在效度高低与内在效度成反比
[简答题]什么是内部效度？如何提高实验的内部效度？
[单选题]类实验研究设计中一定要有
A.对照组
B.随机分组
C.干预措施
D.随机取样
[填空题]社会医学的研究方法包括：调查研究.实验研究.评价研究（）和文献研究。
[单选题]如果以问题性质作为划分标准，教育科学研究一般可分为理论方法、实证方法、实验研究方法及（ ）
A.历史研究方法
B.描述研究方法
C.观察法
D.应用研究
[单选题]实验性研究与类实验性研究设计必须具备的一项要求是（ ）。
A.便利抽样
B.随机分组
C.设立对照
D.问卷调查
E.干预
[单选题]把组织行为学的研究方法分为案例分析、现场研究和实验室实验三种研究方法是按（ ）进行的分类。
A.研究目的
B.研究可控性
C.应用的广度
D.规范程度
[单选题]对可疑因素的流行病学病因研究，用观察法和实验研究法。这两种方法之间最主要的区别在于实验研究时
A.作前瞻性队列研究
B.要用对照组
C.试验组和对照组的样本数量是相等的
D.研究者可决定谁将是暴露于可疑因素者，谁将是非暴露于可疑因素者
E.试验组和对照组是可比的
[简答题]请简要说明如何根据实验研究报告，判断一个教育实验的设计、程序规范与否。
