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[单选题]画面:汽车司机坐在面包车驾驶座上,作者换挡变速的动作。-解说词:这位司机在干什么?是在换挡,改变汽车的行驶速度,解说词所起的作用是(),
A.提示画面
B.补充画面
C.概括画面
D.强化画面
[判断题] ()对应式的文字稿本就是画面和解说词左右分开,左边写画面内容,右边写解说词,中间用一条直线分开
A.正确
B.错误
[判断题] () 以解说词为主导的节目一般采用先配解说,后编辑画面的方式。
A.正确
B.错误
[判断题]以解说词为主导的节目一般采用先配解说,后编辊画面的方式。
A.正确
B.错误
[多选题]6电视教材是一种视听结合的教材,画面固然是基础,而解说词也是一个重要的组成部分,解说词在实际应用中可以起到的作用包括()。
A.补充画面
B.反衬画面
C.提示画面
D.概括画面
[判断题] ()电视以画面语言为第一要素,解说词不必须以画面为基础,可以独立存在。
A.正确
B.错误
[单选题]文字稿本采用画面和解说词穿插、交错的形式，即写一段画面，接着写十段解说，如此反复，这种格式称为()。
A.连接式
B.穿插式必
C.对应式5
D.顿倒式
[多选题]1解说词与画面有不同的对应方法,主要有().
A.解说词与画面并行发展,解说诚随着画面的出现,同步进行解释、补充画面的具体r
B.解说词放在一组镜头画面的开始,这种解说词往往起提示的作用,提示后,由学习者曲面领会与思考问题
C.解说词放在一组镜头的结束阶段,是在对画面进行概括与总结
D.编制电视教材时既要考虑解说词在位置上与画面的配合,又不能由于照顾画面,把解说词弄得支离破碎
[判断题]如果先编辑画面,后配解说词声音,编辑速度较慢,预留长度不准确;但画面会感染播音员,配音质量较高。
A.正确
B.错误
[判断题] () 如果先编辑画面,后配解说词声音,编辑速度较慢,预留长度不准确;但画面会感染播音员,配音质量较高。
A.正确
B.错误
[判断题] () 如果先灌制解说词声音,后配画面,编辑速度较快,很好地保证声画对位;但配音质量不易保证,且修改时声音质量不稳定。
A.正确
B.错误
[判断题]()如果前期拍摄中没有考虑到画面的自然过渡,解说词是一种不可少的连结手段。
A.正确
B.错误
[单选题]解说词由谁来讲决定来解说词的形式,戏剧型电视教材多采用剧中人对话的形式,讲授型电视教材采用教师面对学生讲话的形式,图解型电视教材常采用的形式是()。
A.培训的形式
B.讲授的形式
C.剧中人对白的形式
D.旁白的形式
[单选题]（）判断以下解说词属于哪种修辞手法？ -解说词：在中国发明瓷器七百年以后，马可・波罗才第一次把这些瓷器的样品带回意大利。当基督渡越伽里利海的时候，中国人已经在使用指南针。而当中国人发明纸张的时候，用来做十字架的木料在耶路撒冷还是一株树苗。
A.比喻
B.对比
C.排比
D.反复
[单选题]画面：一群鸭子在小溪里漂游而近。-解说词：“春江水暖鸭先知”，春天已经从水面上漂游过来了。以上解
说词的修辞手法属于（）。
A.比喻
B.对比
C.排比
D.反复
[多选题]4解说词有别于文字教材的写法,也不能将教师的课堂讲授搬出来。不管哪类电视教材的解说词都应具有 的特性是?
A.科学、准确
B.精炼、简明
C.通俗、口语化
D.个性化
[单选题]画面:田野，落日的余辉映红了湖面，丛林，镜头推进花丛中，有一只雄蛉四处活动。一解说词:夕阳西下，大地静悄悄的，俊俏的雄蛉振动翅膀，发出沙沙的声音。解说词所起的作用是()。
A.提示画面.
B.补充画面
C.概括画面.
D.强化画面.
