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[单项选择]信息技术环境成长中的语文教师要养成自我教学评价的习惯，这一评价习惯可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，第二阶段是对（）的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。
A. 教学管理
B. 教学科研
C. 教学实施
D. 教学设计
[单项选择]企业在成长的第一阶段，成长的动力来源于（）
A. 合作
B. 创造力
C. 指导
D. 协调
[简答题]
窦桂梅老师在执教《落叶》一课时有这么一个片段：
老师在屏幕上打出了课文的第一句话："秋天到了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上落下来。""请同学们认真地看这一句话，"窦老师提示道："这句话中有一个词语很有趣，请大家找一找！"片刻，学生找到了"一片片"这个词。窦老师先请学生读一读这个词，然后在黑板上画了一片树叶，问大家："这就是‘一片片’的树叶吗？"学生回答说："不是。"窦老师转身又在黑板上画了一片树叶，问大家："那么是两片喽？""不是两片，‘一片片’是指好多好多片树叶！是指许多片树叶！"学生回答。"那应该怎样读这个词？"窦老师问。于是，学生轻轻地读起来"秋天到了，天气凉了，一片片的树叶……""要读出你的体会，要读出你的理解！"窦老师启发着。
一会儿，窦老师请学生起来读这一句话。
生1：（读得很流利，但不够有感情）
师：这是你的感受，很好！（又请一位学生来读）
生2：（读得很有感情，在读"落"和"一片片"的时候放慢了速度，加重了语气）
师：（肯定了学生对课文的理解，随后，问大家）你们想想，树叶是怎样往下落的？
生3：慢慢地、一片一片地往下落。（边说边加上优美舒展的动作）
师：这落叶多关啊！飘飘洒洒……
生4：（不由自主地接了上去）随风舞动……
师：很有诗意啊！（教室里响起了一阵掌声）
师：还有想说的吗？
生5：树叶慢慢地飘落下来…一
师：（边说边做动作）就这样，落叶像小蝴蝶、像小蜻蜓，多快乐啊！大家快读啊，现在，你就是小蝴蝶、小蜻蜓，轻轻地落下来了……
（学生边表演，边朗读课文，教室里气氛很热烈）
请从
[单项选择]哪些是环境保护中谈及的第一环境问题（）。
A. 过量地开采自然资源
B. 大量地向环境排放污染物质
C. 泥石流
D. 毁林开荒
[单项选择]从1972年通过第一部环保法至今，德国已拥有世界上最完备、最详细的环境保护法。（）是德国的第一部环境保护法。
A. 《垃圾处理法》
B. 《清洁水法》
C. 《清洁空气法》
D. 《基本法》
[填空题]对于行政人员来讲，人生修养应着重从三方面进行：第一，（）；第二，道德修养；第三，（）。
[单项选择]童的心理成长与其所处的环境有密切关联。社会工作者对儿童所处的抚养环境和社会环境的积极介入，是基于儿童的（）。
A. 探索性
B. 模仿性
C. 可塑性
D. 依恋性
[判断题]品牌从成长期进入成熟期，是第一次市场拐点的出现。
[填空题]美国哲学家爱默生认为，“（）是人生的第一财富”。
[单项选择]建国后第一部以知识分子成长史为题材的长篇小说是（）。
A. 《红岩》
B. 《春天》
C. 《青春万岁》
D. 《青春之歌》
[多项选择]健康更是人生的第一财富，现代人的健康内容包括（）。
A. 环境健康
B. 躯体健康
C. 心理健康
D. 社会健康
[单项选择]联合国在瑞典首都召开的第一次环境保护会议上明确规定世界环境日为（）
A. 6月5日
B. 4月22日
C. 3月22日
D. 3月12日
[单项选择]“第一次浪潮”出现的环境问题表现为（）.
A. 饥荒
B. 生态平衡失调
C. 环境污染
D. 污染转嫁
[判断题]环保部门依据《环境影响评价法》第三十一条第一款规定责令建设单位停止建设，如果建设单位不提起诉讼又不履行停止建设的决定，环保部门可以依法向人民法院申请强制执行。
[单项选择]儿童的心理成长，很大程度上取决于其所处的环境，包括社会环境和抚养环境。因此，对这些环境中的要素进行调整，在一定程度上将影响儿童的心理成长。这说明儿童的心理具有（）。
A. 发展性
B. 探索性
C. 可塑性
D. 模仿性
[单项选择]社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义，能增强其爱国的情感、对周围环境的了解等，幼儿园充分利用这一点是发挥了（）。
A. 社区文化的教育性
B. 社区环境的教育性
C. 社区资源的文化性
D. 社区环境的文化性
[单项选择]引导学生全面提高素养，为未来成长打下基础。这是（）学生的教育第一点。
A. 青年初期
B. 少年期
C. 童年期
D. 幼年期
[单项选择]下列（）国家是世界上第一个把环境影响评价制度在国家环境政策法中肯定下来的国家。
A. 瑞典
B. 美国
C. 英国
D. 加拿大
[单项选择]电子商务环境下，物流业以（）作为第一宗旨。
A. 信息
B. 销售
C. 服务
D. 生产
