更多"[单选题]“教师让学生学会认知，学会生活，学会生存，学做人，学会在实践"的相关试题:
[单选题]比起认知主义来,建构主义把教师看成是学生学习的( )。
A.指导者
B.设计者
C.合作者
D.控制者
[判断题]学会认知是提高实际工作能力的目的。( )
A.正确
B.错误
[判断题]认知方式的差异与学生的学习有着密切的关系，但与教师的教学不相关。( )
A.正确
B.错误
[单选题]中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于哪个阶段?( )
A.相对功利取向
B.惩罚服从取向
C.寻求认可取向
D.遵守法规取向
[多选题]学生间认知方式差异主要表现在( )。
A.场独立与场依存
B.自我型和开放型
C.反思型和冲动型
D.安静型和兴奋型
E.整体性与系列性
[填空题]教师的成长分为关注生存.( )和( )三个阶段。
[单选题]一般来,说偏爱自然科学且自尊心较强的学生的认知风格属于( )。
A.场依存型
B.场独立型
C.沉思型
D.冲动型
[单选题]“得其大者可以兼其小。”这句话对于当代大学生正确认知个人理想和社会理想的关系启示是( )。
A.个人理想决定着社会理想
B.个人理想是对社会理想的归纳和提炼
C.社会理想以个人理想为指引
D.社会理想是对个人理想的凝练和升华
[单选题]教师应当尊重学生的( )，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相
体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
A.人格
B.品格
C.人身利益
D.财产权利
[判断题] 学生在实验中所用麻醉剂由教师统一配制,未用完的麻醉剂由教师统一处理,学生不得随意丢弃。 ( )
A.正确
B.错误
[单选题]热爱学生，尊重学生，诲人不倦，是教师的( )
A.政治思想素养之一
B.职业道德素养之一
C.知识素养之一
D.能力素养之一
[单选题]教师应当尊重学生的()，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。
A.人格
B.品格
C.人身利益
D.财产权利
[单选题]()曾说，使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。
A.陶行知
B.李贽
C.爱因斯坦
D.卢梭
[判断题]知识点：0601(微生物的次生代谢) 难易度：容易 认知度：理解
初生代谢是与生存有关的代谢类型，次生代谢是合成一些对微生物本身没有明确功能的物质。
A.正确
B.错误
[判断题]在教育过程中,学生是学习过程的主体,这否定了教师对学生的指导地位。( )
A.正确
B.错误
