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[判断题]劳动教育能够促进学生道德、智能、审美、身心全面和谐的发展（）
A.正确
B.错误
[简答题]劳动教育总体目标是通过劳动教育，使学生能够理解和形成 劳 动观， 牢固树立 、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念； 体会劳动创造美好生活， 体认劳动不分贵贱， 热爱劳动， 尊重普通劳动者， 培
养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神； 具备满足生存发展需要的基本劳动能 力，形成良好 。
[判断题]道德讨论法是指教师引导学生对道德两难问题进行思考，从而促进学生道德认知冲突，激发学生进行积极的道德思考，进而促进学生道德判断水平的提高。
A.正确
B.错误
[多选题]教育应促进学生的身心获得( )发展。
A.完整的
B.和谐的
C.全面的
D.自由的
[多选题]人的身心发展具有能动性，所以教育活动始终要把( )等放在重要位置，才能促进学生的发展。
A.促进学生的自我意识的形成
B.培养学生的自我教育能力
C.充分发挥学生的积极性
D.培养学生的创造性
[多选题]道德评价能力是道德认识发展的标志，中学生道德评价能力的发展趋势表现为（ ）。
A.从结果到动机
B.从片面到全面
C.从态度到行为
D.从对人到对己
[多选题]促进人的身心发展必须以其身心发展规律作为( )。
A.前提
B.基础
C.依据
D.条件
