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[简答题]归因理论是如何解释人的归因对学习动机的影响的？
[单项选择]调查表明，使得大学生学习成绩下降的一个重要因素是：很多大学生玩网络游戏。为了提高大学生的学习成绩，学校做出决定：禁止在校园网上玩网络游戏。以下哪项最能对学校的决定进行质疑？（）
A. 玩网络游戏是不可能禁止的
B. 适度的玩网络游戏可以提高大学生的素质
C. 大学生主要在网吧玩网络游戏
D. 影响学习成绩的不仅是玩网络游戏
[多项选择]关于学习中的成功和失败的归因，属于内归因的是（）。
A. 学习能力
B. 努力程度
C. 学习的难度水平
D. 运气
[多项选择]学生学习成绩信息包括（）。
A. 入学成绩
B. 平时测验成绩
C. 阶段性测验成绩
D. 成绩在班级中名次
[单项选择]某小学8岁的二年级学生李某学习成绩不好，而且上课经常打闹，影响其他同学学习。一次他正好在班内打闹时，被班主任王某撞见，王某十分气愤，为了惩戒他，便让9岁的班长“惩罚”李某，王某在一旁观看。结果张某在“惩罚”李某时，将其牙打掉两颗。对于李某造成的伤害，责任应由（）承担。
A. 李某的父母
B. 王某
C. 张某的父母
D. 王某与张某的父母
[判断题]不同的归因方式可以影响归因者以后的行为。
[单项选择]学生学习成绩优异的量化标准是学习成绩排名在评选范围内位于前百分之多少，且没有不及格科目？（）
A. 10%
B. 20%
C. 30%
[单项选择]患儿，女性，12岁，初中二年级学生，因学习成绩不好而就诊。患儿自6岁上学后，学习成绩一直不理想，常把“b”和“d”“q”和“p”分不开，但是该儿童学习一直努力，成绩尚能排列到班级的中下水平，升入初中后，学习努力吃力，数学尤其不好，连续两学期成绩排在全班最后。近来来经常反映患者儿上可不听课，注意力不集中。情绪低落，有厌学情绪。经查智商为87，无视听障碍。该患儿考虑是（）。
A. 正常儿童
B. 精神发育迟滞
C. 儿童多动症
D. 品行障碍
E. 学习困难
[单项选择]为了提高学习成绩，某班学生生病了也坚持在教室学习，但盔高考中，该班学生没有一个考上重点大学。由此可见，学习时间长导致考试成绩差。以下哪项如果为真最能削弱上述论证？（）
A. 如果不坚持学习，该班考试成绩可能更不理想
B. 该班同学学习态度好
C. 生病了休息不会耽误考试成绩
D. 该班同学考试发挥不好
[判断题]高中学生体育与健康学习成绩评价应采用等级评定。
[多项选择]影响归因的因素包括（）。
A. 社会视角
B. 自我价值保护倾向
C. 观察位置
D. 时间因素
[单项选择]男，19岁，学生。近半年来不愿与人来往，初时认为同学议论自己、瞧不起自己，学习成绩下降，后发展至不出门，觉得紧张害怕，担心有人害。此患者最可能的诊断是（）
A. 精神分裂症
B. 抑郁症
C. 广泛性焦虑障碍
D. 社交焦虑障碍
E. 心境障碍
[单项选择]用以检查学生学习成绩为主的课称为（）。
A. 新授课
B. 复习课
C. 考核课
D. 综合课
[多项选择]李某是某高校大二学生。因来自农村，具有严重的自卑心理，同时自尊心极强，想以优异的学习成绩来展现自己的才能，只知学习与考试。上了大学之后，由于过度的学习和来自各方面的压力，他开始出现注意力难以集中的现象，上课听讲效率很低，由此压力变得更大，并且出现了一定程度的失眠现象。社会工作者在介入治疗时，向他提供了一些新的知识与行动领域，鼓励他去寻找学习之外的兴趣，并运用心理学知识帮助他调整自己的认知，缓解了他的心理压力。在案例中，社会工作者扮演了（）的角色。
A. 联系人
B. 教育者
C. 倡导者
D. 治疗者
E. 使能者
[单项选择]了解某学校学生学习成绩与血清锌含量的关系，某人按年龄、性别和班级在学校随机抽样成绩优、差的9对学生进行配对研究。其假设检验的H0为（）。
A. μb2＝0
B. μb2≠0
C. μ1≠μ2
D. μ1≠＝μ2
E. μb2≥0
