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[填空题]教学设计的优越性：教学设计比较充分地注意到学习者的特点；教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性；教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化；教学设计促进了（）系统的有效使用。
[简答题]教学设计题：设计一份语文综合性学习的活动方案。
[简答题]教学设计题：写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。
[多项选择]对教学设计中教学流程设计理解正确的是（）。
A. 是教育技术的重要组成部分
B. 教学流程是教学活动的组织顺序
C. 系统的安排各种教学活动的工作
D. 包括设计教学流程图和对流程图的详细说明两部分
[单项选择]教案的基本内容包括教学模式设计 、教学导语设计、问题设计、（）。
A. 教学培训设计
B. 教学计划设计
C. 语言设计
D. 教学结果设计
[填空题]课堂教学设计一般是针对一节课或某一个具体问题所进行的教学设计活动，所以也称为即时教学设计。课堂教学设计一般由（）来完成。
[填空题]单元教学设计是介于（学科）课程与（）之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。
[填空题]教学设计的局限性：教学设计是对尚未进行的教学过程与活动的一种预先的构想，因此，教学设计工作不可能事先预见和解决教学过程中所有的问题；同时教学设计最后形成的教学方案，从一定的意义上说它是一个规划性的方案，它不可能将教学过程中的每一个细节问题都做非常精细的设计，实际教学过程是一个（）的活动过程，因此教学设计方案的实施就带有一定的不确定性。
[单项选择]学设计主要包括面向教师教教的传统教学设计、（）环境下的教学设计和”学教并重”的教学设计三类。
A. 人本主义
B. 行为主义
C. 认知主义
D. 建构主义
[填空题]教学策略的决策过程包括四个具体方面：课的划分、教学顺序设计、教学活动设计及（）的确定。
[单项选择]作为一个教学设计实践者，应该了解教学设计的一般过程，以便更好地进行教学设计实践，这里的一般过程是指（）。
A. 解决”教什么”的问题。
B. 解决怎么教的问题。
C. 解决教的如何的问题
D. 解决教什么、怎么教、教的如何的问题
[多项选择]在对于教学设计方案中的教学策略设计和学习活动设计进行反思时，以下哪些方面需要考虑？（）
A. 多种教学策略的综合运用，一法为主，多法配合，优化组合
B. 既发挥教师主导作用，又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标
C. 活动设计和策略一致，符合学习者的特征，做到形式和内容的统一，既能激发学生兴趣，又能有效实现教学目标
D. 恰当使用信息技术
E. 活动要求表述清楚
[多项选择]每个人对于教学设计的理解不同，因而对教学设计作用的认识也不同，以下关于教学设计作用的说法正确的是（）。
A. 教学设计过程中事先考虑了教学过程中的若干因素，通过分析具体的教学内容和教学目标，依据学习者的特征选择合适的教学方法和策略，因而有利于教学质量和学生素质的提高
B. 建立在系统论基础上的教学设计，有利于促进教学工作的科学化，也正是其科学性会抑制教学的创造性，不利于教师形成自己独特的教学风格
C. 教学设计有利于教师的知识管理，可以解决教学中的所有问题
D. 教学设计可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，是教学理论和实践的紧密结合
E. 教学设计有利于教学工作的科学化，教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长
[单项选择]教学论与教学系统设计之间的关系是（）
A. 研究对象相同，性质一样
B. 完全不相关的两个学科
C. 教学论涵盖教学系统设计
D. 教学论与教学系统设计既相关但又有区别
[多项选择]在对某单元课程进行教学设计的时候，必须综合考虑以下哪些因素？（）。
A. 本单元教学内容的特点
B. 老师自身的信息素养
C. 实施教学的课堂环境
D. 学生的学习基础
