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[单项选择]下面关于医德教育的意义不包括（）.
A. 形成良好的医德行为和习惯
B. 培养全面合格的医学人才
C. 形成稳定的人格倾向
D. 形成良好的医德医风
E. 树立正确的人生观、价值观
[单项选择]医德教育过程中，（）是医德教育首先必须解决的问题。
A. 陶冶医德情感
B. 锻炼医德意志
C. 确立医德信念
D. 养成医德行为习惯
[多项选择]医德修养与医德教育的辩证关系是（）。
A. 医德修养是社会进行的医德活动
B. 医德教育是个人进行的医德活动
C. 两者都是医德活动的重要形式
D. 医德教育为医德修养提出医德要求
E. 医德修养使外在的医德教育转化为内在的医德品质
[单项选择]不应作为医德修养意义根据的表述是（）
A. 医德修养为有效保护自己所必需
B. 医德修养为转变不良医风所必需
C. 医德修养为妥善处理医护人员关系所必需
D. 医德修养为妥善处理医患关系所必需
E. 医德修养为医务人员完善医德人格所必需
[多项选择]医德教育的方法包括（）。
A. 说理认知法
B. 知行结合法
C. 示范感染法
D. 影视形象法
E. 讨论启迪法
[单项选择]医德教育的目的是（）.
A. 提高医德认识
B. 培养医德情感
C. 锻炼医德意志
D. 树立医德信念
E. 养成良好的医德习惯
[多项选择]医德评价的意义（）
A. 医务人员满足自我心理需求的手段
B. 医务人员行为的监视器和调节器
C. 维护医德原则的重要保障
D. 维护医德规范的重要保障
E. 使医德原则、规范转化为医德行为的中介和桥梁
[单项选择]下列关于医德品质和医德行为关系的论述，不正确的是（）。
A. 医德品质是在医德行为的基础上形成的，并且通过医德行为来加以体现和印证
B. 已经形成的医德品质，反过来对医德行为起着导向和支配作用
C. 医德行为与医德品质是相互作用、互相影响的统一整体
D. 医德行为是在医德品质基础上形成的，并且起着决定作用
E. 医德品质是一系列医德行为的总和
[单项选择]下列关于医德品质和医德行为的关系，哪一个是错误的（）。
A. 医德品质是在医德行为的基础上形成的，并且通过医德行为来加以体现和印证
B. 已经形成的医德品质，反过来对医德行为起着导向和支配作用
C. 医德行为与医德品质是交互作用，互相影响的统一整体
D. 医德行为是在医德品质基础上形成的
E. 医德品质是一系列医德行为的总和
[单项选择]关于医德评价，错误的是（）
A. 医德评价的主体有两种：他人和自己
B. 进行医德评价的标准依据每个人不同而不同
C. 医德评价是医德原则和规范转化为医务人员行为的中介和桥梁
D. 进行医德评价不能只看行为的客观效果
E. 医德评价的方式有社会舆论、内心信念和传统习俗
