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[单项选择]下列哪项不是健康促进的活动领域（）
A. 创造支持的环境
B. 加强社区的行动
C. 发展个人技能
D. 提供健康信息
E. 调整卫生服务方向
[单项选择]下列哪项不是健康促进的基本特征（）。
A. 健康促进的核心策略是社会动员
B. 健康促进是包括政府和居民在内的全社会参与和多部门合作的社会工程
C. 健康促进涉及人群健康的各个层面，不单单是疾病问题
D. 在疾病三级预防中，健康促进强调二级预防，即早发现、早诊断和早治疗
E. 健康促进是健康与环境的整合
[单项选择]某学校为确保健康促进学校工作顺利开展，在年初制定了健康促进学校年度专项工作计划，属于健康促进学校哪个方面的工作领域（）
A. 制定学校健康政策
B. 创造学校物质和社会环境
C. 密切学校和社区之间的关系
D. 提高个健康技能
E. 提供学生卫生保健服务
[单项选择]王某的日常行为中哪项不是日常促进健康的行为（）
A. 维持正常体重
B. 适量饮酒，不吸烟
C. 每晚睡眠7～8小时
D. 每月锻炼5次（每次约35分钟）
E. 定时进早餐
[单项选择]下列哪项不是学校健康教育的目标（）
A. 提高学生健康知识水平
B. 改变学生健康认知态度
C. 建立学生健康行为习惯
D. 提高学生的学习技巧
E. 提高学生的健康水平
[单项选择]李某的日常行为中哪项不是促进健康的行为（）。
A. 定时进早餐
B. 维护正常体重
C. 每晚睡眠7～8小时
D. 每月锻炼6次（每次约30分钟）
E. 适量饮酒，不吸烟
[单项选择]下列哪项不是健康咨询的原则（）
A. 建立友好关系
B. 鉴定需求
C. 移情
D. 角色示范
E. 保守秘密
[单项选择]下列哪项不是健康的生活方式（）
A. 坚持体育锻炼
B. 按时休息
C. 积极参加集体活动
D. 吸烟、喝酒
[单项选择]哪项不是健康情绪的标准（）。
A. 情绪是由适当的原因所引起的
B. 情绪反应的强度和引起它的情境相适应
C. 情绪反应能够随客观情境的变化而转移
D. 情绪反应有环境变化而转移
[单项选择]下列哪项不是健康教育规划实施中的监测和质量控制的内容（）。
A. 正确评估计划执行者的技能
B. 建立专家小组，保证计划执行的质量
C. 建立完整的资料收集和保存体系
D. 经费使用的审计
E. 强化健康促进的基本知识和技能
[多项选择]属于健康促进学校内容的是（）。
A. 个人健康技能
B. 学校社会环境
C. 卫生服务
D. 社区物质环境
E. 学校物质环境
[单项选择]下列哪项不是健康城市的标准（）.
A. 清洁的环境、可靠的食品、饮水、能源供应
B. 舒适的生活条件、便利的交通体系
C. 各种娱乐和休闲场所，方便市民沟通和联系
D. 保护文化遗产、改善健康服务质量
[单项选择]下面哪项不是进行健康危险度评价的基本内容（）。
A. 危害鉴定
B. 污染来源鉴定
C. 暴露评价
D. 剂量一反应关系评定
E. 危险度特征分析
[单项选择]健康促进学校内容不包括哪个条款（）。
A. 个人健康技能
B. 学校卫生政策
C. 社区关系
D. 学生应试成绩
E. 学校卫生服务
[单项选择]某中学欲开展学校健康促进工作，其实施内容中属于“学校健康政策”的是（）
A. 请家长或学校所在社区的组织团体
B. 监测学生生长发育，并培训师生预防疾病的技能
C. 制定进行健康筛查的规定与时间表
D. 改造学校的体育卫生设施
E. 安排健康教学课程，组织学生参加的是健康服务活动
[单项选择]健康促进学校是健康促进理念在儿少卫生领域的体现。关于健康促进学校的，不正确的是（）。
A. 学校卫生政策
B. 学校物质环境
C. 学校社会环境
D. 个人健康技能
E. 学校教育制度
[单项选择]某学校欲开展健康促进活动，其学校健康促进的内容，不包括（）
A. 学校健康政策
B. 学校卫生服务
C. 学校健康社会环境和社区关系
D. 学校思想教育
E. 学校健康教育
