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[单项选择]对于风湿性关节炎患儿家长担心患儿关节畸形，护士的解释不正确的是（）。
A. 急性期关节有红、肿、热、痛
B. 多发性、游走性关节痛
C. 多为大关节受累
D. X线检查关节面可有破坏
E. 炎症消退后功能可恢复
[单项选择]对儿童类风湿性关节炎患儿的护理，正确的是（）
A. 绝对卧床休息
B. 避免关节活动
C. 抗生素治疗
D. 疼痛剧烈时服用止痛药
E. 监测体温变化
[单项选择]对于初诊类风湿关节炎患儿，首先应给予哪类药物治疗（）
A. 静脉用人血丙种球蛋白
B. 非甾体类抗炎药
C. 病情缓解抗风湿药
D. 糖皮质激素
E. 抗肿瘤坏死因子单克隆抗体
[单项选择]6岁男孩，因关节肿痛就诊，以儿童类风湿病收入院。目前该患儿体温正常，主要表现为反复发作的游走性关节炎，目前该患儿适宜的护理诊断为（）。
A. 活动无耐力
B. 自理缺陷
C. 躯体移动障碍
D. 潜在并发症：心肌受损
E. 潜在并发症：关节水肿
[单项选择]护士在护理风湿热关节炎患儿时，以下哪项措施不妥（）。
A. 移动患儿肢体要轻柔
B. 避免受损关节受压
C. 长期服用止痛剂以减轻症状
D. 用枕头支撑肢体于舒适位置
E. 适当减少肢体活动
[单项选择]幼年特发性关节炎多关节型患儿最常见的护理问题是（）
A. 疼痛
B. 自理缺陷
C. 躯体移动障碍
D. 功能障碍性悲哀
E. 恐惧
[单项选择]张某，女性，关节反复肿痛3年，双手肿胀但无关节畸形和强直，临床诊断类风湿性关节炎护士今后观察病人可能出现的体征不包括（）。
A. 关节晨僵
B. 脱发情况
C. 关节出现半脱位
D. 腕踝部出现皮下类风湿结节
E. 甲床裂片样出血
[单项选择]张某，女性，关节反复肿痛3年，双手肿胀但无关节畸形和强直，临床诊断类风湿性关节炎如果判断该病人是否处于活动期，应观察哪个指标（）。
A. 白细胞增多
B. 抗Sm抗体增高
C. 类风湿因子阳性
D. C反应蛋白增高
E. X线检查有骨质疏松
[单项选择]张某，女性，关节反复肿痛3年，双手肿胀但无关节畸形和强直，临床诊断类风湿性关节炎免疫学检查最常见的阳性指标是（）。
A. 抗双链－DNA抗体
B. 抗核抗体
C. 抗Sm抗体
D. 抗单链－DNA抗体
E. 类风湿因子
[单项选择]8岁男童，因关节肿痛就诊，以儿童类风湿病收入院。目前该患儿体温正常，主要表现为反复发作的游走性关节炎。目前该患儿适宜的护理诊断是（）
A. 活动无耐力
B. 如厕自理缺陷
C. 躯体移动障碍
D. 潜在并发症：心肌受损
E. 潜在并发症：关节水肿
[单项选择]6岁患儿，3天前开始出现高热伴寒战，右膝部肿胀，右腿屈曲，拒绝主动活动，被高度怀疑急性化脓性膝关节炎。为了确定诊断，护士应协助患儿进行（）。
A. 骨扫描
B. X线检查
C. 磁共振检查
D. 关节腔穿刺
E. 血常规检查
[单项选择]患儿，女性，12岁，初中二年级学生，因学习成绩不好而就诊。患儿自6岁上学后，学习成绩一直不理想，常把“b”和“d”“q”和“p”分不开，但是该儿童学习一直努力，成绩尚能排列到班级的中下水平，升入初中后，学习努力吃力，数学尤其不好，连续两学期成绩排在全班最后。近来来经常反映患者儿上可不听课，注意力不集中。情绪低落，有厌学情绪。经查智商为87，无视听障碍。该患儿考虑是（）。
A. 正常儿童
B. 精神发育迟滞
C. 儿童多动症
D. 品行障碍
E. 学习困难
[单项选择]患儿，女性，10岁，小学四年级，因学习成绩不好而就诊。患儿自6岁上学后，学习成绩一直不理想，常把“b”和“d”“q”和“p”分不开，学习一直努力，成绩排列班级的中下水平，升入四年级后，学习非常吃力，连续两次成绩排在全班最后。近来患儿不听课，注意力不集中。情绪低落，有厌学情绪。经查智商为87，无视听障碍。该患儿考虑是（）
A. 正常儿童
B. 精神发育迟滞
C. 儿童多动症
D. 品行障碍
E. 学习困难
