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[单项选择]学前教育机构应该成为社区学前教育的（）。
A. 主体
B. 资源
C. 有力支持
D. 协调者
[单项选择]我国社区学前教育的重要目标是达到学前教育的（ ）
A. 民主化
B. 社会化
C. 特殊化
D. 普及化
[单项选择]我国农村发展学前教育的一种重要形式是（ ）。
A. 托儿所
B. 亲子班
C. 学前班
D. 幼儿园
[单项选择]学前教育目标具有前瞻性，要求学前教育目标能（）
A. 预见儿童发展的阶段
B. 预见教育发展的趋势
C. 预见教育活动的结果
D. 预见社会新的要求
[单项选择]学前教育目标即
A. 教育目的
B. 学前教育方针
C. 学前教育政策
D. 教育目的在学前儿童阶段的具体化
[单项选择]利用教育资源优势，发展社区学前教育，其核心是（）。
A. 社区
B. 幼儿园
C. 家庭
D. 托儿所
[填空题]（）的学前教育效益是指育人效益，即学前教育在教育领域本身所获得的效益。
[简答题]社区学前教育工作网络行之有效的形式有哪些?
[填空题]学前教育效益指的是学前教育发挥其攻能的（）和（）。
[单项选择]学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（）。
A. 设备条件
B. 师生关系
C. 交往方式
D. 文化建设
[简答题]我国农村草原地区的社区学前教育形式有哪些?
[简答题]我国农村发达地区的社区学前教育形式有哪些?
[单项选择]学前教育问题引起社会的普遍关注，学前教育进入飞速发展的时期是（）。
A. 20世纪50年代
B. 20世纪60年代
C. 20世纪70年代
D. 20世纪80年代
[填空题]在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）
