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[单项选择]德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的，它表现为（）。
A. 先慢后快
B. 先快后慢
C. 中间稍快
D. 中间稍慢
[单项选择]从遗忘曲线可以看出，遗忘的进程是不均衡的，主要表现为（ ）
A. 很快
B. 很慢
C. 先慢后快
D. 先快后慢
E. 时快时慢
[单项选择]遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是（）。
A. 快慢协调
B. 先快后慢
C. 先慢后快
D. 时快时慢
[单项选择]研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（ ）
A. 时快时慢
B. 不快不慢
C. 先慢后快
D. 先快后慢
[单项选择]遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）。
A. 先快后慢
B. 先慢后快
C. 前后一样快
D. 没有什么规律
[单项选择]遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈（ ）。
A. 正加速型
B. 零加速型
C. 负加速型
D. 倒“U”型
[判断题]从遗忘曲线可以看出，遗忘的进程是先快后慢。（ ）
[简答题]知识的遗忘及其原因是什么？遗忘的进程、种类和理论解释是什么？
[判断题]遗忘：对识记过的材料不能再认与回忆，或者表现为错误的再认与回忆。艾宾浩斯的遗忘曲线规律：遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点。(心理学)
[单项选择]一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）
A. 教育超前于政治经济发展
B. 教育滞后于政治经济发展
C. 教育常常与社会政治经济发展不平衡
D. 政治经济制度决定教育发展状况
[判断题]马克思主义关于人的全面发展学说，认为从历史发展的进程来看，人的发展受到社会制度的制约。
[判断题]教育目的的确定必须考虑历史发展的进程。（ ）
