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[不定项选择题]咨询师再进行严重心理问题诊断时，需要分析求助者情绪反应的对象是否( )单选
A.同化
B.泛化
C.内化
D.外化
[不定项选择题]合理情绪疗法的再教育阶段,为提高求助者应对焦虑情绪反应的能力,可以使用（ ）。
A.问题解决训练
B.自信训练
C.社交技能训练
D.放松训练
[不定项选择题]婴儿通过情绪反应和成人交流，以便得到成人的照顾，这是情绪的( )。
A.动机功能
B.适应功能
C.组织功能
D.信号功能
[不定项选择题]婴儿通过情绪反应和成人交流，以便得到成人的照顾，这是情绪的( )。单选
A.动机功能
B.适应功能
C.组织功能
D.信号功能
[不定项选择题]对一些能引起正常人情绪波动的事情以及与自己切身利益有密切关系的事情缺乏响应的情绪反应，这属于( )单选
A.情绪淡漠
B.情绪迟钝
C.情绪倒错
D.情绪脆弱
[不定项选择题]对一些能引起正常人情绪波动的事情以及与自己切身利益有密切关系的事情缺乏相应的情绪反应，这属于（ ）。
A.情绪淡漠
B.情绪迟钝
C.情绪倒错
D.情绪脆弱
[不定项选择题]在分析情绪反应对象是否泛化时，要注意区分泛化与（）对人的影响
A.情境
B.心境
C.强化
D.反射
[不定项选择题]心理咨询师与求助者进行会谈时，选择会谈内容的原则包括( )。
A.积极
B.可量化
C.有效
D.求助者可接受
[不定项选择题]个体对能引起正常人情绪波动的事以及与切身利益相关的事情均缺乏相应的情绪反应，这种症状是()单选
A.情绪淡漠
B.情绪迟钝
C.情绪倒错
D.情绪脆弱
[不定项选择题]在分析情绪反应对象是否泛化时，要注意区分泛化与( )对人的影响。单选
A.情境
B.心境
C.强化
D.反射
[不定项选择题]心理咨询师与求助者进行会谈时，选择会谈内容的原则包括( )。多选
A.积极
B.可量化
C.有效
D.求助者可接受
[不定项选择题]咨询师协助求助者准确表达自己的技术是（ ）。
A.指导
B.具体化
C.释义
D.内容反应
[不定项选择题]咨询师协助求助者准确表达自己的技术是（）。单选
A.指导
B.具体化
C.释义
D.内容反应
[不定项选择题]心理咨询师对求助者的“理解”，只说明心理咨询师对求助者的行为或情绪发生的( )有了肯定的看法。
A.规律性
B.社会效应
C.必然性
D.其他后果
[不定项选择题]咨询师把求助者的言语和非言语行为包括情感等综合整理后，以提纲的方式再对求助者表达出来，这种技术是()。单选
A.影响性概述
B.内容反应技术
C.参与性概述
D.内容表达技术
[不定项选择题]在适应压力的过程中，个体变得敏感，脆弱，即使日常微小的困扰可以引发强烈的情绪反应，说明其处在一般适应症候群的( )单选
A.警觉阶段
B.搏斗阶段
C.衰竭阶段
D.结束阶段
[不定项选择题]在适应压力的过程中，个体变得敏感、脆弱，即使日常微小的困扰都可以引发强烈的情绪反应，说明其处在一般适应症候群的（ ）。
A.警觉阶段
B.搏斗阶段
C.衰竭阶段
D.结束阶段
