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[多选题]下列古诗中蕴含着对母亲的深情厚谊的有( )。
A.谁言寸草心，报得三春晖
B.露从今夜白，月是故乡明
C.惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无
D.呜呼余心诚岂弟，愿往教诲究终始
[单选题]下列诗中歌颂母亲的作品是( )
A.《山中寡妇》
B.《游子吟》
C.《秋思》
D.《采薇》
[单选题]中国古代建筑曲线流畅，气韵生动，其中蕴含着极丰富的文化内涵。像屋檐、屏风、拱桥、华表等建筑带来韵律的建筑线条，使人体会到一种自然和谐的动态美感。庙宇殿堂的形状、比例，体现一种宁静安详的总体感觉。中国古代的一些著名园林，如颐和园、拙政园、留园等等，充满诗意禅趣，畅游其中即可深深感受“天人合一”的美好境界。对这段话中心意思概括最准确的一项是：( )
A.中国古代建筑极为精致典雅
B.中国古代建筑能让人陶醉其中，得到极大的精神享受
C.中国古代园林与庙宇给人的感觉各有千秋
D.中国古代建筑体现出与自然和谐一致的文化精神
[单选题]在我国古代，和谐是一种理想的境界。( )所言的“和为贵”，就蕴含着对和谐境界的追求。
A.老子
B.墨子
C.孔子
D.孟子
[单选题]下面四句诗中,反映了我国古代民风民俗的一句是 ( )
A.箫鼓追随村社近
B.闲来垂钓碧溪上
C.带月荷锄归
D.零丁洋里叹零丁
[单选题]古代诗歌阅读鉴赏课上，教师指出《早春呈水部张十八员外》一诗中，“天街小雨润如酥”一句所运用的是比喻修辞手法。同时请学生联想其他运用了比喻手法的诗句。以下符合要求的一项是()。
A.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关
B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
C.感时花溅泪．恨别鸟惊心
D.怀旧空吟闻笛赋．到乡翻似烂柯人
[单选题]教师引导学生探究古代诗歌中的“云”意象，体悟其多样的内涵。下列含有“云”意象的诗句中，意图表现人生哲理的是（ ）。
A.锦城丝管日纷纷，半入江风半入云（杜甫《赠花卿》）
B.晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（刘禹锡《秋词》）
C.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层（王安石《登飞来峰》）
D.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷（高适《别董大》）
[单选题]古代诗歌中,“月”是常见的意象,下面与“月”有关的诗句中,哪两句写到了传统节日?( )
A.举杯邀明月,对影成三人。
B.明月松间照,清泉石上流。
C.明月几时有? 把酒问青天。
D.小时不识月,呼作白玉盘。
[单选题]古诗词专项复习课，学生整理诗词中运用的典故，下列句子运用典故的是（ ）。
A.锦帽貂裘，千骑卷平冈（苏轼《江城子·密州出猎》）
B.无言独上西楼，月如钩（李煜《相见欢》）
C.烟笼寒水月笼沙（杜牧《泊秦淮》）
D.九万里风鹏正举（（李清照《渔家傲》）
[单选题]中华文化博大精深，处处蕴含着丰富的哲学道理。下列选项中，与“提纲挈领，纲举目张” 所蕴含的哲学道理一致的是（）。
A.射人先射马，擒贼先擒王
B.物有所不足，智有所不明
C.祸兮福所倚，福兮祸所伏
D.激湍之下，必有深潭
[单选题]中国的诗词歌赋、名言警句常常蕴含着丰富的哲理。下列组合选项中，两者都蕴含量变引起质变哲理的是（ ）。
A.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄读书百遍，其义自见
B.两句三年得，一吟双泪流浮云游子意，落日故人情
C.文章千古事，得失寸心知读书破万卷，下笔如有神
D.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金锲而不舍，金石可镂
[单选题]教师安排学生以小组为单位，总结古代诗文中有关年龄的称谓，全班交流分享，下列总结正确的是（ ）。
A.总角之宴，言笑晏晏（《诗经?氓》） 总角：婴儿一两岁
B.余自束发读书轩中（《项脊轩志》） 束发：少年七八岁
C.豆蔻梢头二月初（《赠别》） 豆蔻：女子十五岁
D.既加冠，益慕圣贤之道（《送东阳马生序》） 加冠：男子二十岁
[单选题]“杀鸡儆猴”蕴含着( )的学习理论。
A.“试误说”
B.条件反射学说
C.观察学习
D.认知学习
[单选题]教师引导学生树立古代诗词中的“梧桐”意象，体悟其多样性的内涵。下列“梧桐”意象与爱情无关的是( )。
A.东西植松柏，左右种梧桐
B.春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时
C.梧桐叶上三更雨，别是人间一段愁
D.梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴
