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[单选题]为了提高患者用药依从性，药师对患者用药教育的最佳方式是
A.口头讲解
B.以实物进行示教
C.提供宣教材料或单页
D.视听教材辅助口头讲解
E.用患者能听得懂并愿意遵照执行的语言进行讲解
[单选题]为了提高患者用药顺应性，药师对患者用药教育的最佳方式是
A.口头讲解
B.以实物进行示教
C.提供宣教材料或单页
D.视听教材辅助口头讲解
E.用患者能听得懂并愿意遵照执行的语言进行解释
[单选题]为了提高患者的用药顺应性，药师对患者用药教育的最佳方式是
A.口头讲解
B.以实物进行示教
C.提供宣教材料或单页
D.视听教材辅助口头讲解
E.用患者能听得懂并愿意遵照执行的语言进行解释
[多选题]提高患者用药依从性的方法有
A.简化治疗方案
B.使患者了解药物的重要性
C.使用分时药盒和用药记录
D.针对患者生理及心理特点选药
E.实施血药浓度监测、个体化给药
[单选题]药师指导患者使用中药时，首先保证患者用药
A.经济
B.安全
C.简便
D.有效
E.合理
[单选题]对于肝功能不全患者用药，药师给予的指导错误的是
A.首过效应明显的药物，要减少口服剂量，并延长给药时间间隔
B.对于肝功能损害较轻者，静脉或短期口服给予安全范围较大的药物，可不调整剂量或将药物剂量下调20％
C.对于肝功能损害较重者，给予主要在肝脏代谢且需长期用药、安全范围较太的药物，药物剂量应下调30％
D.避免或减少使用对肝脏毒性大的药物
E.对于蛋白结合率高的药物，应适当增加口服给药剂量
[单选题]药师应及时向患者交待有关用药的注意事项，以避免误用药物，减轻患者不必要的恐慌，提高用药依从性。根据患者用药情况，发药时药师应有针对性的提示患者各类药物的应用注意事项。
患者一：诊断为原发性高血压，医师处方多沙唑嗪口服，1日1次，1次0.5mg。
患者二：诊断为滴虫性阴道炎，医师处方甲硝唑口服，1日3次，1次0.2g。
患者三：诊断为十二指肠溃疡，医师处方枸橼酸铋钾口服，1日4次，1次0.3g。
患者四：诊断为支气管哮喘，医师处方雾化吸入布地奈德混悬液1mg/次，每6～8h吸入1次。
患者五：诊断为急性膀胱炎，医师处方复方新诺明（磺胺甲噁唑+甲氧苄啶）口服，1日2次，1次1.0g。
药师应提示哪位患者，吸入药物后应漱口，并将漱口水吐出来
A.患者一?
B.患者二?
C.患者三?
D.患者四?
E.患者五?
[单选题]指导临床合理用药是执业药师的职责之一，执业药师在指导患者用药时，首先应考虑的问题是
A.药物能否发挥疗效
B.患者能否按医嘱用药
C.患者能否正确用药
D.使用的药物是否经济
E.药物是否会产生不良反应
[多选题]患者经常向药师咨询问题，药师在某些情况下也应该主动向患者交代用药问题。下列情形中，药师应主动向患者提供咨询服务的有
A.患者同时使用2种或2种以上含同一成分的药品时；或合并用药较多时
B.使用需要进行血药浓度监测（TDM）药物的患者
C.使用麻醉药品、精神药品的患者；或应用特殊药物、特殊剂型者
D.患者所用的药品近期发现严重或罕见的不良反应
E.当患者依从性不好时；或患者认为疗效不理想时或当前剂量不足以有效时
[不定项选择题]用药方法
（患者向药师咨询的内容分类）
A.这药能治我这种病吗
B.这次拿的“×××”（商品名）是我以前一直服用的“格列齐特”吗
C.这种药能报销吗
D.中午忘吃药了怎么办
E.处方上让我一次服两片，是否太多
[多选题]患者用药咨询中，药师应主动向患者提供咨询的几种情况有()。
A.患者同时使用2种或2种以上含同一成分的药品时；或合并用药较多时
B.使用麻醉药品、精神药品的患者；或应用特殊药物（抗生素、抗真菌药、双磷酸盐、镇静催眠药、抗精神病药等）者
C.病情需要，处方中配药剂量超过规定剂量时（需医师双签字）；处方中用法用量与说明书不一致时
D.患者正在使用的药物中有配伍禁忌或配伍不当时（如有明显配伍禁忌时应第一时间联系该医师以避免纠纷的发生）
E.当患者依从性不好时；或患者认为疗效不理想时或剂量不足以有效时
[单选题]执业药师指导患者用药时，应首先考虑的原则是( )
A.经济
B.安全
C.有效
D.简便
E.易得
