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[单选题]按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除理想的课程、正式的课程、领悟的 课程之外，还有（ ）。
A.生活的课程和经验的课程
B.运作的课程和经验的课程
C.隐性的课程和运作的课程
D.隐性的课程和生活的课程
[单选题]按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除理想的课程、正式的课程、领悟的课程之外，还有
A.生活的课程和经验的课程
B.运作的课程和经验的课程
C.隐性的课程和运作的课程
D.隐性的课程和生活的课程
[单选题]按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于(??)
A.理想的课程
B.正式的课程
C.领悟的课程
D.运作的课程
[单选题]按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。
A.理想的课程
B.正式的课程
C.领悟的课程
D.运作的课程
[单选题]按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂教学中具体实施的课程属于
A.理想的课程
B.正式的课程
C.领悟的课程
D.运作的课程
[单选题]按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由教育行政部门制定的课程计划属于（）。
A.理想的课程
B.正式的课程
C.领悟的课程
D.运作的课程
[单选题]按照美国经济学家弗里德曼的观点长期菲利普斯曲线是( )
A.长期的向右下方倾斜的曲线
B.与横轴垂直的直线
C.与横轴平行的直线
D.向右上方倾斜的曲线
[单选题]按照美国经济学家科斯的观点，企业存在的根本原因是()。
A.节约交易成本或交易费用
B.科学技术进步
C.产品标准化
D.信息不对称
[单选题]按照美国学者桑南菲尔德的组织文化分类观点，重视忠诚感和承诺的组织类型是（ ）。
A.学院型
B.俱乐部型
C.棒球队型
D.堡垒型
[单选题]按照美国学者桑南菲尔德的组织文化分类观点，鼓励冒险和革新的组织文化类型是（ ）。
A.俱乐部型
B.学院型
C.棒球队型
D.堡垒型
[单选题]按照美国学者桑南菲尔德的组织文化分类观点，重视忠诚度和承诺的组织类型是()。
A.学院型
B.俱乐部型
C.棒球队型
D.堡垒型
[单选题]美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（ ）在课程中地位的重视。
A.知识
B.能力
C.直接经验
D.间接经验
