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[填空题]现阶段，我国中小学教材(教科书)编写的直接依据是__________。
[填空题]现阶段，我国小学教材(教科书)编写的直接依据是__________。
[单选题]在我国，中小学教科书长期以来采用（）。
A.认定制
B.审定制
C.选定制
D.国定制
[单选题]编写教材(教科书)的直接依据是()。
A.课程计划
B.课程目标
C.课程标准
D.课程说明
[填空题]现阶段我国卫生经济政策的目标是效率优先、（）、保障稳定。
[判断题]教科书审查人员，可以参与教科书的编写工作。()
A.正确
B.错误
[单选题]编写教科书的直接依据是
A.课程目标
B.课程计划
C.课程标准
D.课程类型
[单选题]我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（ ）。
A.高觉敷
B.廖世承
C.杨贤江
D.房东岳
[单选题]编写小学教科书的直接依据是（ ）。
A.课程方案
B.课程计划
C.课程标准
D.课程目标
[简答题]阅读材料，回答相关问题。
教科书的编写是为了更好地落实课程标准中的三维目标，教科书选取了多样化的教学内容：课程目标、内容选取与内容组织之间有密切的内在联系。
教科书提供的是单纯的课程知识。在传统的课堂教学中，教师往往倾向于“封闭式”的控制方式，强调学生对教科书内容的记忆与内化。随着课程改革的发展，新课程将改变教科书一统课堂的局面，教师不再只是传授知识，教学中应以学生为主体。教科书是构成教学活动的三个基本要素之一，教师在课堂教学中如何使用教科书，直接影响课堂教学内容的选择。同时，教科书是教学大纲的具体化，是学生学习系统知识、培养能力的重要工具，是教师进行教学的依据。
问题：
(1)设计化学教科书的编排体系时，需要重点考虑的问题是什么
(2)简述化学教学中教师应该如何正确使用教科书。
[单选题]( )是教科书编写的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准。
A.课程资源
B.课程目标
C.课程标准
D.课程计划
