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[单项选择]以下不属于童年期心理发展年龄特点的是（）
A. 学习是这一时期的主导活动
B. 思维活动从具体形象思维逐渐过渡到以抽象思维为主
C. 开始在口头语言的基础上掌握书面语言
D. 具有自我中心的特点
E. 可出现多种形式的学习障碍
[单项选择]以下符合婴儿精细动作发展的年龄特点是（）。
A. 1～2岁表现出拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力
B. 2～3岁表现出拍打、抓握等手部协调能力
C. 7～12个月表现出撕纸、玩水、拼图等手部控制能力
D. 1～2岁表现出拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力
[多项选择]心理发展的特点包括（）。
A. 连续性与阶段性
B. 方向性与不可逆性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
E. 年龄特性
[填空题]不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所变化，这就构成了儿童心理发展年龄特征的（）。
[单项选择]下列哪些不属于青春期心理发展的特点（）
A. 心理发展与生理发育同步
B. 成人感和独立意向增强
C. 主观自我和客观自我分化
D. 自我意识的强度和深度不断增加
E. 自我评价能力趋于成熟
[单项选择]下列属于幼儿心理发展一般特点的是（）。
A. 认识活动以成人教为主要特点
B. 情绪稳定
C. 心理活动及行为的无意性
D. 个性已经形成
[单项选择]婴儿大动作发展的年龄特点是（）。
A. 0～1岁时以移动运动为主，1～2岁时以发展基本运动技能为主
B. 0～1岁时是移动运动向基本运动技能过度，2～3岁时是以发展基本运动技能为主
C. 1～2岁时以移动运动为主，2～3岁时以发展基本运动技能为主
D. 0～1岁时以移动运动为主，2～3岁时以发展基本运动技能为主
[单项选择]（）符合婴儿精细动作发展的年龄特点。
A. 1-2岁训练拿小勺吃饭、喝水等手部协调能力
B. 7-12个月主要训练拼插积木、粘贴等简单的手部控制能力
C. 2-3岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力
D. 1-2岁主要训练拍打、抓握等手部协调能力
[填空题]在城市长大的儿童，与在偏僻农村长大的同龄儿童相比，其心理特征也有明显区别。这说明儿童心理发展年龄特征的（）。
[填空题]百年前和几十年前儿童心理学研究并揭示的儿童心理发展年龄特征的基本点，至今仍然适用于当代儿童。这说明的是儿童心理发展年龄特征的（）。
[多项选择]儿童的特点主要包括社会属性的特点和成长发展的特点，以下属于成长发展的特点选项有（）。
A. 阶段性
B. 不均衡性
C. 个体差异性
D. 分化与互补性
E. 全面性
[单项选择]属于中年期心理发展特点的是（）。
A. 智力发展到最佳状态
B. 情绪与情感的两极矛盾
C. 独立性与依赖性的矛盾
D. 闭锁性与交往心理的矛盾
E. 求知欲强与识别力低的矛盾
[单项选择]不属于成年人心理发展特点的是（）
A. 成年早期生理和知觉能力达到顶点
B. 成年期的智力主要体现在知识的应用上，但机械记忆力有所下降
C. 对自我的关注点由内部转向外部
D. 人生观、价值观开始形成并稳固下来
E. 可出现“心理疲劳”、“更年期综合征”等适应性问题
[单项选择]对于少年儿童来说，各种身体素质的最快发展阶段有一定的年龄特点。以下说法错误的是（）
A. 平衡能力训练在小学低年级即可进行
B. 柔韧性、反应速度等可从小学高年级开始系统训练
C. 速度训练的最佳时间是初中阶段
D. 专项耐力训练最好到初中阶段
E. 重力性训练最好到高中阶段
[单项选择]儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（）。
A. 一般的、典型的、本质的心理特征
B. 一般的、稳定的、典型的心理特征
C. 本质的、一般的、可变的心理特征
D. 一般的、稳定的、本质的心理特征
