更多"[判断题]判断一个人学习动机正误或高尚与低下的标准是看它是否有利于产生"的相关试题:
[判断题]判断一个人学习动机正误或高尚与低下的标准是看它是否有利于产生学习效果。( )
A.正确
B.错误
[单选题]学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（ ）。
A.作用
B.社会意义
C.动力来源
D.个人的前途
[单选题]动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（ ）
A.成就动机理论
B.耶克斯一多德森定律
C.成绩结构理论
D.强化理论
[单选题]动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论是（ ）。
A.成就动机理论
B.耶克斯一多德森定律
C.成绩结构理论
D.强化理论
[单选题]根据内容的社会意义，学习动机可分为高尚的学习动机和。
A.物质性学习动机
B.消极的学习动机
C.间接的学习动机
D.低级的学习动机
[单选题]根据耶克斯多德森定律，最有利于激发学习动机，提高反应效率的是（ ）。
A.动机水平适中
B.动机水平较低
C.动机水平很高
D.动机水平很低
[单选题]内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（ ）。
A.社会意义
B.动机的作用与学习活动的关系
C.个人的前途
D.动力来源
[填空题]最有利于学习效果提高的动机水平 为（ ）的动机水平。
[单选题]关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是（ ）程度的。
A.较高
B.较低
C.中等
D.—般
[单选题]关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于学习效果提高 的最佳动机激起水平是（ ）程度的。
A.较髙
B.较低
C.中等
D.—般
[判断题]在学习过程中，越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]在学习较容易的内容时，动机水平为（），最有利于学习。
A.较低
B.中等
C.较高
D.以上都不对
